种绿豆 观察日记 (种绿豆观察日记四年级)

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• 求一份中英文菜单，图文并茂，内容顺序为凉菜，热菜，甜品，只是一份须要交的英语作业，所以多少钱什么的都

种绿豆（观察日记）

一、范文

周五一放学，我灰溜溜地赶回家里。

从厨房中取出五颗绿豆，而后把它们放进一个盛满水的杯子里，最后在一面铺上一层餐巾纸。

小绿豆泡在水中的样子可真像是一群淘气的孩子在水里游泳。

我为什么这样做，那是由于本周要写观察日记。

早晨睡觉时，我想：“第二天绿豆会出现什么变动呢？”想着想着，我人不知，鬼不觉地睡着了。

第二天，我早早地起床，迫不迭待地跑去看那几颗绿豆。

“哇！”我睁大眼睛，“绿豆怎样变成红色的了？”我十分惊讶，而后我找来一个加大镜，全神贯注地盯着它。

我在这个时刻发现，原来绿豆脱皮了！它把绿色外衣脱了上去，显露了清白如雪的面颊。

它和昨天的绿豆相比，仿佛软了一些，上方还突出了绿色的小芽，真幽默！当天，我又看到了一个十分无心义的现象，所以我对绿豆愈加感兴味了！第三天早晨，明丽的阳光直射到我身上，恍恍惚惚睡着的我不时在想绿豆，于是一骨碌跑到桌子旁边观察，发现绿豆芽长大了不少，强健了起来，可是在水里的那颗就相对比拟矮小。

我不解地看着天，突然想到了一个要素：或者是那颗豆子吃的物品太少了，才那么肥大。

再想想自己也那么肥大，看来以后我也得多吃些了。

经过这次实验，我看见了幽默的绿豆，领略了人造界充溢神奇的植物王国！

另外：图文并茂

学校有个优惠：小种植小观察。

我可以自主选用自己青睐种植的植物，我回家问妈妈种什么呢？妈妈说：“那就种绿豆吧，就种在自家阳台上。

”我很快乐地赞同了。

昨天早晨，妈妈给我预备了一些绿豆和一个难看的花盆，而后把绿豆种子放进了一只口杯里，并倒入自来水让绿豆充散发胖后，再把水倒掉，没想到第二天，种子就收回小芽了。

我快乐极了，马上入手给花盆的泥土好好松一松。

看我干得多卖命呀！

松完泥土后，我很心急，马上就想把绿豆种子种到花盆里，可妈妈说泥土还没有松好，泥土放得太久太干了，得好好给泥土多喂水呢，这样绿豆的种子才干在泥土里好好安家呀！

4月8日 早晨8：30， 天气晴等了足足一终日多期间，早晨我从余杭的家回到西城年华的家，一进门，我就迫不迭待把绿豆种进花盆里。

看看我有多仔细呀，正在埋头苦干呢！

4月11日 下午4：31， 天气晴呀！没过几天，种子都安好家，一个个从泥土里钻出脑袋，有的还收回了小嫩芽了，像小鸟的嘴，我兴奋极了。

4月13日 早晨7：14， 天气晴又过了二天，我早晨醒来，跑去阳台，看见我的小豆芽一下子长出许多叶子。

我赶忙问妈妈用相机拍上去。

我很猎奇地问妈妈：“好家伙，怎样长得这么快呀？”妈妈说：“那是由于你天天浇水，加上最近天气，阳光短缺呀！当然长得也就快了。

”

4月14日 早晨8：08， 天气晴我的绿豆苗呀，一个个破売面出，像是在扮演脱衣秀呢！

4月15日 早晨8：11， 天气晴哈哈，壳都不见了，齐全找不到绿豆种子的容貌。

4月24日 下午5：07， 天气晴我的绿豆苗又长大了，长高了。

看看绿豆苗都想要跟旁边的常青树较量一争高矮呢！

4月28日 上午9：57， 天气晴绿豆苗一下子长得太高了，花盆太小了，它们没有发扬的空间，原来蜿蜒的身体一下子都成曲线身体了。

我赶忙用我胖呼呼的小手把它们扶正，可还是没用，它们还是言听计从地展现着它们多姿的身体。

我真想看看绿豆苗开花，结果，收获小绿豆呀，等候中！

幼儿园大班教案

精选幼儿园大班教案汇合6篇

作为一名默默贡献的教育上班者，往往须要启动教案编写上班，教案是保障教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整顿的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家浏览。

幼儿园大班教案 篇1

优惠指标：

1．在音乐游戏中体验生存优惠的乐趣，有良好的卫生习气；

2．随节拍实现转手段、蹦跳步、猜拳等举措，能对胜负结果做出敏锐的反响；

3．能与同伴协作，遵守游戏规定和游戏玩法。

优惠预备：

浏览绘本《沙子的上方是什么》、学唱歌曲《洗手啦》。

优惠环节：

一、绘本引出优惠内容，激起幼儿玩音乐游戏的兴味

1．依据绘本说话：西西他们在沙子上方挖出了那么多物品，一双双无能的小手给弄脏了，如今咱们须要做点什么呢?

2．温习歌曲《洗手啦》，能用人造的声响歌唱。

3．温习歌曲，用拍打身体各部位的方式感触歌曲愉快的节拍和心情。

4．温习歌曲，用肢体举措表白自己的对歌词的了解。

二、依据歌曲内容，模拟转手段、蹦跳步、猜拳等举措

1．随节拍模拟转手段、蹦跳步举措，师：你是怎样抖掉手上、身上的沙子的?

2．幼儿学习玩2人一组的手部、腿部猜拳游戏，会区分胜负结果。

三、学习音乐游戏的玩法

1．教员示范解说游戏玩法及规定。

2．幼儿2人一组自主玩游戏。

四、乐意与教员或同伴协作玩游戏，体验音乐游戏的快乐

1．单人游戏。(全班幼儿与教员玩一对多的单人猜拳游戏，相熟最便捷的玩法，让不同档次的幼儿对游戏玩法有完整感知)

2．双人游戏。(两人协商胜负的奖惩方式能发扬幼儿被动介入游戏的兴味)

3．多人游戏。(引荐一名领队，与领队相反为赢，幼儿学会被动关注他人)

4．分组反抗游戏。(组内协商出拳内容，两组协商胜负的奖惩方式，能造就幼儿的群体看法，知道自己是小组的一员，每团体都要遵守小组商定)

五、安适优惠：游戏吹泡泡

附：玩法一(双人游戏)：

1—2×8：蹦跳步16次，双臂上举一拍一次性折腕；

3×8：1—4拍双脚大八字，双手肩前一拍一次性向内抖手段，同时胯左右各2次；

5—8拍2人猜拳；

4×8：1—4拍输家小碎步，双手半握拳于脸前模拟哭；赢家小碎步双手上举模拟笑；

5—8拍输家模拟洗手搓手背；赢家双手前平位竖大拇指(似夸赞)

5—8×8：举措同1—4×8

间奏：幼儿自在玩吹泡泡、玩水等举措第二遍音乐幼儿换游戏同伴再次玩游戏。

幼儿园大班教案 篇2

设计用意：

本优惠以蒙古族为主线，以蒙古舞“咱们是草原小牧民”为核心，联合知识、手工制造，使幼儿在各个方面较深上天了解蒙古族、蒙古族人民的生存习气，感知蒙古舞的格调特点。

优惠目的：

1.使幼儿了解蒙古族，以及蒙古族人民的生存习气等。

2.学习踏点步、压腕、高低耸肩等基本举措和舞步，感知蒙古舞的格调特点。

3.经过手工制造造就幼儿的协作才干。

优惠预备：

1.引见蒙古族的光盘一盒、电视机、VCD。

2.《咱们是草原小牧民》音乐带一盘、录音机。

3.草原风景图片若干。

4.教员示范鞭子一个，幼儿用皱纹纸纸条若干。

优惠环节：

1.听音乐《咱们是草原小牧民》，教员率领幼儿做跑马步进优惠室。

2.“小好友，咱们刚才听的歌曲是哪个民族的?”(蒙古族)

“你们知道蒙古族人民生存在什么中央?”(内蒙古草原)

“你们去过草原吗?”

3.放影碟，请幼儿观赏草原风景，教员交叉解说。

4.联合挂图提问。

幼儿园大班教案 篇3

优惠指标：

1、经过观察，能构想和讲述画面内容。

2、无了解童谣内容的基础上，有节拍地朗诵童谣。

3、充沛感触童谣幽默而充溢构想力的格调，并乐于介入游戏。

优惠预备：

课件《一园青菜成了精》

优惠环节：

一、出示封面，了解故事出现的地点和外面的人物导入：当天教员给小好友们带来了一个很神奇的绘本故事。

这个故事出当初一个奥秘的菜园里。（点击菜园图片1、2）

提问：菜园在什么中央？你从哪里看进去了。

园子里都有哪些青菜？是什么样子的？

上方讲的是什么事件，你能看进去吗？猜一猜他们会出现什么事件？

二、疏导幼儿观察画面，发扬构想，经过讲述或扮演表白故事内容。

1、观看图片5—7，分组启动扮演提问：咱们一同来看看他们究竟在干什么？谁是大王?谁是娘娘？从哪里看进去的？

提问：菜园里的菜精收到战书后是怎样办的？

你是怎样知道的吗？小豆芽是怎样对大王说的？

大王怎样说的？胡萝卜又是怎样说的？

分组启动扮演：胡萝卜带着他的小兄弟们和莲藕行将要展开一次性抗争。

两边的兄弟们大呼小叫的都想争胜负。学一学，他们是怎样叫阵的？

2、观看图片8-12，疏导幼儿用连接的言语形容画面内容提问：胡萝卜队先请出了谁出战的？莲藕队呢？他们的谁赢谁输？

你能联合着三幅图完整的说一说吗？又请出了谁出战的？他们的谁赢谁输？你能联合着三幅图完整的说一说吗？

提问：胡萝卜只管输了，然而他回去找来了救兵：葫芦。葫芦有什么本事？

其余蔬菜们都被他打得很惨，谁能把这几幅图连起来说一说的。

3、完结了抗争，菜园又复原了安静看看，这时的菜园和前几天的菜园有了什么不同呢？

三、完整观赏童谣，疏导幼儿说说这个童谣中哪里是最幽默的这个幽默的故事有一个难听的名字叫：一园青菜成了精。

如今咱们就完整的来听一遍，好吗？你们觉得这个童谣中哪里最无心思？

优惠加长：

在这本书的封底上还有一幅幽默的画面，画面上有谁？他们又行将开局一场怎样样幽默的事件呢？

幼儿园大班教案 篇4

优惠指标

1、练习双脚并拢夹物向前后退跳，进一步开展幼儿推、拉、走的举措和听信号做举措的才干。

2、经过“造房子”贴“砖块”，坚固幼儿按状态启动分类的数学知识。

3、造就幼儿助桀为虐的良好质量。

4、情愿与同伴、教员互动，青睐表白自己的想法。

5、开展幼儿空间区分才干和空间构想力。

教学重点、难点

教学重点： 双脚并拢夹物向前后退跳、“造房子”贴“砖块”

教学难点：“造房子”贴“砖块”

优惠预备

1、企鹅头饰、沙包人手一个，小推车人手一辆。

2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干，鸡妈妈房子一座。

3、场地布置：树林、小路。

优惠环节

一、形如环节：引出课题，激起幼儿介入优惠的兴味。

“小好友们，你们在电视上看见过小企鹅吗？”

“你们知道它是怎样走路的吗？”

“小企鹅除了摇摇晃晃地走，还会怎样走？”

“对了！还会跳着走，咱们一同来试一试！”

（学企鹅“八字步”的走法与跳的举措入场地）

（幼儿跟教员一同做举措。）

二、基本环节：

游戏一：企鹅运蛋。

“昨天早晨一阵微风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。

左近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈赶忙去造了一座新房子。

当天咱们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”

“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，咱们可以把它藏到腿两边，而后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安保的中央藏起来。”

“谁情愿来试试？”

1、一般幼儿示范练习，教员解说并小结。

2、幼儿群体练习。

“每只小企鹅拿一个蛋，夹好后试一试，夹得牢不牢。

”

“在送蛋宝宝的路上，坏狐狸会来偷蛋，所以你们要十分小心，妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了！’，你们就马上把蛋宝宝用双手捂住，千万不能收回声响，让狐狸发现的话他就会来偷蛋，等妈妈告

诉你们‘狐狸走喽’，咱们再接着送蛋宝宝回家。”

“鸡妈妈造新房子的中央比拟远，要经过小树林和小路，一路上小企鹅们可要小心了，别撞到树和小路边的石头，好吗？”

游戏二：运砖。

“蛋宝宝曾经安保送到了，真累呀！咱们一边劳动一边观赏鸡妈妈家的新房子，咦！怎样墙壁上有这么多破绽呢！或者是砖块不够吧！咱们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧！”

幼儿跟教员听音乐做跳的举措一同去找“砖块”。

“这些砖块的状态都一样吗？都有什么状态呢？再看看房子破绽的状态一样吗？”

“动动你的小脑筋，看谁能把房子上的破绽补得最好！”

咱们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块，一会儿每只小企鹅选一块自己青睐的砖块，用腿夹住它，把砖运到鸡妈妈家。

“哎呀！好累呀！劳动劳动！咦！怎样有这么多的小车！用小车来运砖的话应该会轻松许多吧！”

“每人找一辆小车，把砖块装到小车上，把砖块送到鸡妈妈家。”

（指点幼儿按状态不同，补好“破绽”。

并启示幼儿用小推车当刷子，粉刷墙壁，增强游戏性。

）

三、完结环节：安适优惠。

“咱们帮鸡妈妈送了蛋宝宝，还帮它补好了房子，真开心呀！那么开心的时刻，你是用怎样样的表情和举措来示意的呢！”

激励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等方式来表现快乐，以到达安适的目的。

“回家的期间到了，咱们拿上自己的小车，和鸡妈妈再见，跟妈妈原路前往。（再次练习推、拉的举措）

四、加长环节：

小好友们，经过这天的游戏，今后咱们可以练习几何形体分类，也可以拼图、搭积木等。

小好友们情愿吗？那咱们以后再练习吧。

教学反思

一、对于优惠内容、教学通常、幼儿学习方法

“造房子”是孩子看得见，但摸不着的优惠。

优惠让幼儿在了解生存的同时，感触生存，并经过优惠应战自己的静止技艺。

在静止优惠中，幼儿身心愉快，生机有限。

能充沛满足了他们猎奇、好动的心思和生理特点。

因此，在静止优惠中，让幼儿赋予“修建工人”的角色，提高了幼儿介入静止的兴味。

同时，我以课改精气为指点思想，从幼儿的生存阅历登程，选用在日常生存中孩子们十分感兴味且都想尝试的资料作为器械。

用头饰、沙包、泡沫纸等作为资料，幼儿可以经过推、拉、走等举措技艺实现运行环节，大大激起和造就了幼儿介入静止优惠的兴味。

二、对优惠环节的反思

我经过身体发明性优惠“修建工人、角色归结”的游戏，经过让幼儿用身体模拟修建工人的举措，惹起幼儿参与静止优惠的兴味。

肥壮有力的举措，加上节拍显明的儿歌，孩子们的兴味一下子给提了起来。

优惠中，我让他们独特尝试不同的方法，从而取得身体静止的阅历。

不同资料的选用，让幼儿有了很大的创想和开展的空间。

由此，让我愈加了解了“要让每个孩子在与资料的有效互动中，大胆的探求，充沛地表白”。

所以教员要提供丰盛的优惠器材，并让幼儿自己选择玩什么和怎样玩，不过火限度幼儿，充散发扬他们的发明性，提高他们发现疑问和处置疑问的才干，而教员要启示幼儿思索，发明出陈腐、幽默的玩法。

在此次优惠中，激起和造就了幼儿对静止的兴味，提高了幼儿介入静止优惠的踊跃性和被动性，使孩子们在静止优惠中感到快乐。

同时他们在协作看法及来往才干都获取了开展，也造就了幼儿不怕曲折、敢于竞争、敢于翻新的良好质量。

三、优惠成果：经过了这次优惠，也发现了自己的无余之处。

首先是教员对幼儿游戏中的评估，在最后的竞赛游戏中，每个组从铺路到运行到最后的造房子，环节中各不相反，存在着集体差异，因此构成了速度上的不相反，所以不能以此评判幼儿的游戏启动得“好”与“不好”。

对孩子来说，只需他们能够聚精会神地沉迷在自己的游戏之中，就应当判别他们在很好地游戏。

四、假设从新上课该怎样做？我想在以后的评估环节中，要了解幼儿的集体差异，有目的、有方案地对幼儿启动分层指点，让每一位幼儿都能在自己原有的基础上获取提高，使人人取得成功的体验。

幼儿园大班教案 篇5

优惠指标：

1、能协作共编故事并能用自己的阅历介入学习。

2、能踊跃对应图意，感触好词的寓意。

3、有安静凝听的良好习气。

4、借助图文并茂，以图为主的方式，造就孩子细心浏览的习气，激起浏览兴味。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

优惠预备：

蜡笔、白纸

优惠环节：

一、交代编故事的要求

1、教员：当天大家一同来编故事，要协作着说，用上难听的词。教员先来说两句，你们找找哪句难听，难听的词在哪里？（一个小好友、一个生动可恶的小好友）

2、幼儿比拟，找出难听的词。

二、尝试说难听的词和句。

1、教员在白纸上轻易涂上一片绿色，幼儿构想形容。

2、添画上花，请幼儿用一句话来概括。

3、幼儿将两句话联合起来形容。

三、裁减画面内容。

1、疏导幼儿大胆构想草地上或者出现的.事件，教员随幼儿构想添画，并请幼儿用完整的句子加以形容，提示幼儿在句子中用上难听的词。

教员：草地过去了谁？这是怎样的xxx？xxx或者到草地过去干什么？你还想请谁来？

2、完整讲述画面内容。

四、继续随幼儿构想添画，丰盛画面。

1、教员：xxx、xxx或者在一同干什么？

2、依据幼儿的话语继续添画。

3、联合新添画的内容疏导幼儿用完整话语启动讲述。

五、师幼独特讲述故事，幼儿认领自己说过的词汇与句子。

（讲述的故事是幼儿话语的组合）

六、继续随幼儿的构想添画。

裁减画面内容。

七、依据添画的顺序师幼独特讲述故事。

幼儿认领自己说过的词汇。

八、为故事取名。

优惠加长：

1、师幼应用旧图书、各类包装盒等搜集制造人物、生物及其余各类小图片。

2、在言语区中应用小图片、纸、笔等资料展开摆摆讲讲、画画讲讲等优惠。

优惠反思：

1、本次优惠是师幼独特编故事，方式是边画边说故事，画、想、说联合。

优惠中我仅用到了一张白纸、一盒蜡笔，依据幼儿的回答活成的画面也很便捷，但孩子们说的欲望十分剧烈，这充沛诠释了一句话：丰盛娇艳的画面能带给幼儿必定的视觉抚慰，但灵活的画面才是吸引幼儿的基本。

由于优惠中故事的内容都是随着孩子的回答即时生成的，即优惠的内容、方法、环节均当场生成，所以之前在教材上我并没作多大预备，也无法预备。

但之前的无预备并没带来优惠中的茫然与散乱，由于我备的是孩子，心中有孩子，及时接住孩子的球，适时过度的疏导是本次优惠成功的关键。

2、这是一次性看图讲述优惠，但与传统的看图讲述优惠不同。

传统中图是预设的，本次优惠中图是预先没有的，是由孩子的回答活发的，所以更能激起幼儿的学习兴味。

要素为：（1） 有悬念。

每个孩子都不知道图上接着有什么出现，一切依赖于自己的构想。

（2）有表现的时机。

由于是编故事，每个孩子有许多说的时机。

我也尽或者地关注到每个孩子。

（3）有成功感。

孩子自己所思所想获取大家的认可，而且最后整顿成的故事是幼儿说过的话语组合，这让孩子们很快乐很自豪。

3、幼儿在优惠中的表现：

（1）思想生动。

幼儿都能从头至尾十分专一投上天参与优惠，能围绕一个个疑问踊跃思索、大胆回答。

幼儿的回答重复相同的不多。

（2）表白慷慨。

每个在集面子前亮相的孩子神气态度都很慷慨自若，哪怕自己的答案引来同伴的围攻。

当天幼儿发言面很广，在教员的激励要求下，大少数幼儿都回答了一次性以上疑问。

（3）了解才干强。

首先是对规定的了解较好，知道要在句中用上难听的词，知道不能重复同伴的话。

其次是对疑问的了解，解答疑问都在点子上，精彩的句和词很多。

如：又嫩又绿的草地、矮小的树、顽皮的小狗、生动可恶的小男孩、五彩缤纷的花朵……

（4）优惠中有些孩子兴味很浓，思想生动，交换自己的想法时有些亢奋，要无看法地造就孩子沉着思索和回答的良好习气。

4、优惠的期间偏长，中途启动到半个小时时我想完结优惠，看到孩子介入优惠的兴味还是很高，我又疏导了下去，围绕“风筝飘哪去了”让孩子思索，发散性的疑问之后又让孩子寻求多样的“取风筝”的方法。

这其实也是一次性尝试，尝试中发如今长时的优惠中孩子也能坚持学习的踊跃性，关键是优惠的内容、方式是吸引孩子的基本。

针对优惠过长的疑问剖析要素与对策如下：

（1）我当天的话语还不够繁复；

（2）优惠中师幼互动的时机很多，只管顾及了让更多的孩子无时机表白，但影响了教学期间。

假设适当参与生生互动的时机，状况或者会改观。

幼儿园大班教案 篇6

优惠目的：

1、观察屋宇修建图片，依据观察到的屋宇结构，构想设计幼儿园的新的屋宇修建，并用绘画来表现房子的结构和特色。

2、开展幼儿的观察力、构想力、表现力。

3、能表现“我是幼儿园客人”“我为幼儿园做点事”的客人翁看法。

4、疏导幼儿能用辅佐资料丰盛作品，造就他们大胆翻新才干。

5、依据色调启动大胆正当的构想。

优惠预备：

1、事前观察过周围的屋宇修建。

2、搜集有特点的修建图片。

3、图画纸、黑白笔、油画棒、颜料、毛笔。

优惠流程：

惹起兴味——观察屋宇图——交代要求，幼儿作画——展现交换

一、导入优惠，惹起兴味

咱们的幼儿园要造新房，正在征集屋宇设计稿，当天请你们做一次性屋宇设计师，请你给幼儿园设计一幢美丽的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的？（请幼儿先探讨）

二、观察屋宇图片，了解屋宇结构

（出示屋宇图片）：这里有几张设计师设计造好的屋宇图，看看房子的顶有什么？（平顶、尖顶、圆顶、斜顶）门、窗怎样？（方形、圆形等）房子周围有什么？（花、草、树、游泳池等）

三、交代要求，幼儿作画

咱们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么状态的，房子的周围有些什么，要设计的和咱们如今住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。

激励幼儿大胆创作设计，对构图外型有艰巨的幼儿，疏导协助他们克制艰巨。

四、展现作品，交换评估

展现作品，相互观赏，你觉得谁设计的好？（可请一般幼儿引见）

优惠加长：

到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

优惠反思：

教员率领幼儿相熟幼儿园的环境，经过走走看看使孩子们知道幼儿园的规划，从而了解幼儿园，了解幼儿园的设备，青睐幼儿园。

在设计整个优惠时，画一画幼儿园有必定的难度，幼儿不会用绘画的方式画出幼儿园，在今后的优惠中留意孩子的实践水平。

幼儿园小班教案

作为一名辛劳耕耘的教育上班者，时常须要编写教案，编写教案无利于咱们迷信、正当地摆布课堂期间。

那么写教案须要留意哪些疑问呢？上方是我帮大家整顿的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，宿愿能够协助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

小班音乐优惠：钻泥巴

优惠指标

1.学说儿歌，了解儿歌内容。

2.能用举措表现种子“钻”出泥土的样子。

优惠预备

1.优惠前组织幼儿种植种子，观察其发芽环节。

2.《小豆豆发芽了》教员教学资源，《钻泥巴》。

优惠环节

1.看法小豆子。

师：小好友，你们看教员带来什么？（是豆子）你们知道小豆子是怎样发芽的吗？

请幼儿联合生存阅历说一说。

师：当天教员也带来了一些小豆芽，小好友们来看一下，你看到的小豆芽是什么样子的？

幼儿形容自己观察小豆芽的样子。

2.了解豆子发芽的环节。

师：小好友教员带了一段无关小豆芽的生长全环节的视频，咱们来一同看一看小豆芽是怎样发芽的。

教员播放课件《小豆豆发芽了》。

3.学唱儿歌，并初步尝试用身体举措表现儿歌。

师：小好友，小豆芽是从哪里钻进去的？（泥土里钻进去的）谁能来学一学小豆芽钻出泥土的样子？（一般幼儿模拟一下）小好友们学得真像，都能把小豆豆发芽的环节表现进去，那当天教员也把小豆豆从泥土钻进去的环节编成了一首儿歌，上方咱们来一同窗习儿歌《钻泥巴》。

4.组织幼儿学习儿歌《钻泥巴》。

（1）教员完整朗诵儿歌。

（2）图文并茂表现儿歌《钻泥巴》，便于幼儿学习。(3遍)

（3）疏导幼儿加上手的举措学说儿歌。

“小豆豆，种公开”。

（十指交叉握拳。

）

“发了芽，钻泥巴”。

（双手合掌。

）

“钻一下，”（双手合掌往上钻。）

“动一下。

”(双手合掌左右扭动。

)

“钻呀钻呀钻得快，”（双手合掌左右扭动）

“钻出两片小叶叶。”（双手关上变成两片小叶叶）

5.疏导启示幼儿用肢体举措表现出种子发芽的经过。

6.请幼儿分组扮演小豆芽，边念儿歌边用身体随音乐做幽默的举措，表现豆芽“钻”出泥土的举措。

加长：

师：请小好友跟着教员到外面去种豆豆好吗？

幼儿园小班教案 篇2

【优惠设计】

幼儿年龄小，刚退出亲人到来幼儿园这个生疏的环境中，不免发生弛缓、不安、焦虑等心情。

“新来的小好友”这首幼儿诗贴近幼儿的生存实践，句式的重复和节拍感更能吸引幼儿，尤其是诗的最后一句“不哭不哭都不哭”更能惹起幼儿的留意，特意适宜刚入园的孩子学习，可以协助小好友尽快相熟幼儿园的环境，消弭弛缓心情，协助小好友高快乐兴地来上幼儿园。

【优惠指标】

1、青睐学说幼儿诗，初步感触幼儿诗的言语美。(重点)

2、依据诗的画面和内容，幼儿能够大胆连接地表白。

3、初步感知幼儿诗中重复句式的经常使用，学说幼儿诗。(难点)

【优惠预备】

新来的小好友哭的视频、小熊敲鼓、小猫吃饭的场景、课件、音乐、《幼儿园里真快乐》。

【优惠环节】

一、应用实在的“生存再现”情境，协助幼儿萌生抚慰新来小好友的爱心

师：新来的小好友哭了，怎样办呢?(自在讲述)

小结：小好友都是有爱心的孩子，懂得去抚慰小好友了!对，“新来的小好友，快不要哭!”

二、幼儿“快乐感知”，初步感知幼儿诗中重复句式的言语美

场景一：小熊敲鼓。

师：你看，小熊在哭吗?“你看小熊也不哭”。

场景二：小猫吃饭。

师：你看，小猫在哭吗?“你看小猫也不哭”。

小结：不哭不哭都不哭。

三、教员示范朗诵幼儿诗，幼儿进一步感知、了解幼儿诗的节拍。

1、教员示范朗诵(举措示范、语气抑扬顿挫)。

师：教员给小好友带来一首难听的幼儿诗“新来的小好友”。

2、播放课件，师幼独特朗诵。(重点是节拍)

师：大家和教员一同说幼儿诗，看谁的声响最难听!

四、应用“快乐体验”情境，幼儿感触快乐的气氛。

师：大家都是好好友，咱们一同跳舞吧!

【优惠加长】

音乐游戏：《找好友》。

附：新来的小好友

新来的小好友，

快不要哭!

你看小熊也不哭，

你看小猫也不哭，

不哭不哭都不哭。

幼儿园小班教案 篇3

【优惠指标】

1、懂得安保高低楼梯的情理，知道不能在楼梯抢先玩和滑扶梯的风险性。

2、学习高低楼梯的正确方法。

3、造就幼儿初步的安保看法和规定看法，养成安保文化的好习气。

4、造就幼儿动脑思索疑问、处置疑问的才干。

5、造就幼儿大胆发言，说完整话的好习气。

【重、难点】

1、重点：教会幼儿高低楼梯的正确方法。

2、难点：让幼儿懂得高低楼梯安保的情理，造就幼儿安保看法。

【优惠预备】

1、物质预备：跳跳虎玩具、幼儿高低楼梯的照片、高低楼梯视频

2、阅历预备：幼儿高低楼梯的已有阅历

【优惠环节】

一、导入优惠，激起兴味。

1、教员出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？

2、教员娓娓难听地讲述故事《淘气的跳跳虎》来吸引孩子的留意力。

3、教员提问：“故事中的跳跳虎是怎样受伤的？”

“往常咱们高低楼梯要留意什么？”

二、观看视频，让小好友学习如何高低楼梯。

1、教员提问： “视频中的小好友是怎样高低楼梯的？”

“巧虎超人通知小好友们什么？”

2、教员小结：咱们在高低楼梯时靠右走，群体高低楼梯时要关照前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。

三、学习儿歌，把握高低楼梯的正确方法。

1、教员边做举措边教，协助幼儿记忆。

教员：“请小好友们跟我念，并做举措，看看谁做得好，做得好的孩子都会获取教员的奥秘礼物哦。”

《高低楼梯歌》

高低楼梯不拥堵，一个一个跟得齐

手扶栏杆缓缓走，一阶一阶走上去，

上去还是靠左边，一个一个有顺序，

保障安保是第一，必定必定要牢记。

2、一般、小组、群体交替学习儿歌，把握高低楼梯方法。

四、游戏通常体验，优化阅历。

1、游戏《闯关小卫士》

①教员：“当天教员要带大家去一个好玩的中央《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的高低楼梯大冒险，假设你高低楼梯的方法不正确，那就无法以抵达《智慧乐园》啦，咱们先看看图片上的小好友谁能顺利抵达《智慧乐园》”。

②出示幼儿高低楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。

（高低楼梯正确的图片示意能顺利抵达《智慧乐园》，不正确高低楼梯的示意不能抵达《智慧乐园》）。

2、体验游戏：

①教员：“刚才小好友的表现真棒，接上去就让咱们一同排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用正确的高低楼梯的方法哦，否则咱们就不能抵达《智慧乐园》啦。”

②率领幼儿分组练习高低楼梯，体验正确高低楼梯的方法。

（疏导幼儿边读儿歌边体验，教员从旁指点，并提示幼儿用正确的方法，一步一步的缓缓走）。

五、优惠加长，坚固阅历。

在教室做一面高低楼梯要小心的主题墙，让幼儿坚固高低楼梯时的安保知识和阅历。

【成果预测及反思】

整个优惠程序的布置，能遵照《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性、游戏性的准则，也合乎小班幼儿的学习特点和法令。

本次优惠亮点重要有：

2、优惠中教员运用多张照片让学习内容更生动，详细。

幼儿能够直观的启动学习。

3、优惠中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识坚固儿歌《高低楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确高低楼梯，让整个优惠都是在轻松愉快的气氛中启动。

本次优惠重要无余有：

1、优惠中预计还是教员说的较多，没有齐全把课堂留给孩子，让孩子做优惠的主体，教员应以疏导为主。

2、有时没有器重一般言语表白较弱的幼儿，在今后的教学中要多学多看。

优惠中或者会出现孩子不知道用言语如何表白自己的意思的状况，须要我发扬教学机智，及时疏导。

附《跳跳虎》故事：

一只跳跳虎到森林里玩，看到一幢房子。跳跳虎微微的推开业，看到房子两边有着很美丽的楼梯，走一格楼梯，楼梯就会收回难听的声响do、re 、mi ~~~

跳跳虎可真淘气，在楼梯上高低下，来来回回地走着，他觉得太没无心思了，不如跳着玩吧，于是跳跳虎一个一个台阶的跳着，起初，又两个两个台阶跳着，正玩得起劲时，一不注意，两脚一滑，摔倒在地上，跳跳虎“哎哟”地叫了一声，又爬了起来。

哼！它想：爬楼梯会摔跤，那我就滑扶梯玩吧，这样总不会摔跤吧！于是跳跳虎又爬上扶梯，飞快的滑了上去，由于速度太快，跳跳虎抓不住扶手，只听“咚”地一声，跳跳虎摔到了地上。

跳跳虎痛得大声地哭喊着：“哎哟，哎哟，痛死我了。

”跳跳虎一边哭着一边想爬起来，然而怎样也爬不起来 。

跳跳虎的哭声被路过的小熊威尼听见了，它急忙把跳跳虎送到了医院。

医生通知跳跳虎说你的腿摔骨折了，须要住院启动治疗。

这时，跳跳虎听了悔恨极了，它想：今后高低楼梯时必定要留意安保，一步一步地走，不能在楼梯抢先玩了。

幼儿园小班教案 篇4

优惠指标：

1、练习双脚并拢后退跳，萌生对体育游戏的兴味。

2、体验与同伴游戏的快乐。

3、协助幼儿了解身体结构，对以后的生长会具备必定的协助。

4、锻炼幼儿的反响才干，提高他们举措的协调性。

优惠预备：

1、配班教员区分扮演大灰狼和另一个兔妈妈。

2、狼、兔头饰，呼啦圈，《兔子舞》音乐。

优惠环节：

1、师（头戴兔妈妈头饰）：我是兔妈妈，我的兔宝宝们在哪里？

2、师（浅笑着张开双臂做拥抱状：我的兔宝宝，妈妈好青睐你们呀，快来和妈妈抱一抱。

（幼儿扮兔宝宝跟兔妈妈拥抱）

3、师：我有这么多可恶的兔宝宝，真开心，咱们一同来跳舞吧。

（兔妈妈带着兔宝宝随音乐跳舞：甩甩头---转转手---扭扭腰---摆摆尾---跳一跳---抱一抱。）

小兔抱抱

1、师：兔宝宝们，跳完舞，咱们来玩游戏吧！（带班教员率领一半幼儿在场地一侧地上自在练习双脚并拢后退跳，配班教员率领另一半幼儿在场地另一侧草地上自在练习双脚并拢后退跳。

教员启动随机指点，激励幼儿坚持跳一段距离。

）

2、教员指点幼儿分红四排，面对面站在场地两侧。

师（对另一半幼儿）：兔宝宝们，你们在那边玩的开心吗？真想你们呀！你们想咱们吗？让咱们一同跳到两边来抱一抱吧！

（一切幼儿学小兔跳，跳到两边相遇时相互抱一抱再跳回。

教员提示幼儿双脚并拢，激励幼儿坚持跳到两边再前往。

）

大灰狼来了

1、把与幼儿人数相反的呼啦圈散放在场地上，让幼儿自在跳着游玩。

2、师：不好了！大灰狼来了，兔宝宝们快跳到山洞里去！（疏导幼儿一人跳过一个山洞。）

3、拿掉几个圈，幼儿自在游玩。

4、师：大灰狼又来了，哎呀，这些兔宝宝们没有山洞，怎样办呢？（疏导幼儿想出两个兔宝宝紧紧抱在一同躲进一个山洞的方法。）

5、重复游戏，让一切幼儿体验勾搭友爱独特躲过大灰狼的喜悦。

6、兔妈妈带着兔宝宝回家，优惠完结。

求一份中英文菜单，图文并茂，内容顺序为凉菜，热菜，甜品，只是一份须要交的英语作业，所以多少钱什么的都

冷菜 cold dish 叉烧肉 roast pork fillet 酱肚 braised pork tripe with soy sauce 红油肚丝 boiled shredded tripes with chilli/chili oil 凉拌肚丝 shredded tripes with soy sauce 凉拌腰片 boiled liver with salt; salted liver 拌腰片 boiled liver with salt; salted liver 酱牛肉 braised beef with soy sauce; spiced beef 红油牛筋 boiled beef tendons with chilli/chili oil 海水羊肉 boiled mutton with salt; salted mutton 凉拌鸡丝 shredded chicken with soy sauce白片鸡 sliced steamed chicken盐水鸡 boiled chicken with salt; salted chicken 童子油鸡 boiled tender chicken with soy sauce; soy tender chicken 白沾鸡 boiled tender chicken with soy sauce; soy tender chicken 白斩鸡 boiled tender chicken with soy sauce; soy tender chicken 蚝油白鸡 boiled chicken with oyster sauce 白片鸡 boiled tender chicken slices 红油鸡丁 boiled diced chicken with chilli/chili soil 麻辣鸡 boiled chicken with chilli/chili and wild pepper sauce 卤鸡杂 boiled chicken giblets with spices; spiced chicken giblets 酱鸡 braised chicken with soy sauce 酱鸭 braised duck with soy sauce 盐水鸭 boil duck with salt; salted duck 盐水鸭肝 boiled duck liver with salt; salted duck liver 卤鸭 boiled duck with spices; spiced duck; pot-stewed duck in soy sauce卤鸭翅 boiled duck wings with spices; spiced duck wings 姜芽鸭片 boiled sliced duck with ginger 红油鸭丁 boiled diced duck with chilli/chili oil 咸鱼 salted fish 熏鱼 smoked fish 姜汁鱼片 boiled fish slices with ginger sauce红油鱼肚 boiled fish maw with chilli/chili oil 红油虾片 boiled prawn slices with chilli/chili oil 凉拌海带 shredded kelp with soy sauce 凉拌海蛰 shredded jelly-fish with soy sauce 小葱拌豆腐 bean curd mixed with chopped green onion 凉拌豆芽菜 bean sprouts salad 凉拌干丝 shredded dried bean curd salad 卤香干 boiled bean cheese with spices; spicy bean cheese 酸黄瓜 pickled cucumber 酱黄瓜 pickled cucumber with soy sauce 泡菜 pickles; pickled vegetables; sauerkraut 朝鲜泡菜 kimchi 酱菜 pickles; pickled vegetables 小菜 pickles; pickled vegetables 咸菜 pickles; salted vegetables 酸菜 pickled Chinese cabbage