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• 有谁知道《作物学通论》这边书，是农学考研的书？继续交换
• 作物栽培的内容简介
• 急需《农学概论》、《土壤学》的温习资料（带答案的，尤其是大题答案），十分十分谢谢。

有谁知道《作物学通论》这边书，是农学考研的书？继续交换

《作物学通论》 曹卫星主编，北京：初等教育出版社，2000 《作物学通论》是植物包全专业本科生的关键专业基础课之一。

该课程关键包含作物成长发育、产量和质量构成法令及其与外界环境条件之间的相关，经过讨论栽培治理、成长调控以及提升决策等路径，来成功作物高产、优质、高效、安保及其可继续开展的通常、方法与技术。

第一节作物栽培学的性质、义务和特点1、关键内容作物栽培学的概念、义务和特点；学习作物栽培学的思绪、方法和翻新方向以及作物栽培学现代化的标记等。

2、基本概念和常识点 作物栽培学的概念；作物栽培学的义务和特点，学习作物栽培学的思绪、方法和翻新方向，作物栽培学现代化的标记。

3、疑问与运行（才干需要）深入体会作物栽培学的概念；把握作物栽培学的义务和特点，把握学习作物栽培学的思绪、方法和翻新方向；了解作物栽培学现代化的标记。

第二节 作物栽培学的过去、如今和未来1、关键内容国际外作物栽培学的开展历史；作物栽培学的通常框架（包含通常体系和技术体系）。

2、基本概念和常识点作物栽培学的过去、如今和未来的开展环节；作物栽培学的通常框架（通常体系和技术体系）。

3、疑问与运行（才干需要）了解作物栽培学的过去、如今和未来开展灵活；把握作物栽培学的通常框架（通常体系和技术体系）。

第三节 作物栽培学的钻研方法及钻研停顿1、关键内容 作物栽培钻研的传统钻研方法和现代钻研方法；现代作物栽培通常的钻研停顿和开展方向。

2、基本概念和常识点 作物栽培钻研的传统钻研方法和现代作物栽培钻研方法，现代作物栽培通常的钻研停顿和开展方向。

3、疑问与运行（才干需要）把握作物栽培钻研的传统钻研方法和现代钻研方法；相熟现代作物栽培通常的钻研停顿和开展方向。

第四节作物来源、分类和顺应性1、关键内容作物的来源和来源中心；作物的流传和多样性；作物引种时应留意疑问。

2、基本概念和常识点作物来源和物来源中心，作物的流传和引种的留意疑问。

3、疑问与运行（才干需要）相熟作物来源和来源中心；把握作物的流传和引种时留意的疑问。

第五节 作物及作物消费1、关键内容作物、作物分类和作物消费。

2、基本概念和常识点作物的狭义和狭义概念；作物分类依据、植物学与农业消费学相联合的作物分类以及各分类代表的作物。

3、疑问与运行（才干需要）相熟作物的概念；熟练把握植物学与农业消费学相联合的作物分类方法（四大局部十大类）以及各分类所代表的作物。

第六节 我国种植业区划和广东省农业区划1、关键内容我国农业人造资源特点和种植业现状；我国种植业区划和广东省农业气象区划以及食粮安保与农业可继续性开展的讨论疑问。

1、 基本概念和常识点我国农业人造资源的特点、种植业现状和种植业区划；广东省农业气象区划以及食粮安保与农业可继续性开展。

2、 疑问与运行（才干需要）相熟我国农业人造资源特点、种植业现状和种植业区划；相熟广东省农业气象区划以及食粮安保与农业可继续性开展的讨论疑问。

（三） 课后温习内容1、什么是作物栽培学？其作用、义务和特征是什么？如何学好作物栽培学？2、作物栽培学的通常和技术体系关键包含那些方面？3、为什么说作物栽培学是一门交叉性学科？可以有选用的引进国外作物栽培技术，但不能代替具备中国特征的作物栽培技术的理由是什么？4、作物栽培学的基本和传统钻研方法与现代钻研方法关键有那些，其异同点是什么？5、现代作物栽培学钻研停顿关键体如今那几个方面？6、栽培作物和家养植物有那着实质的区别？7、作物的狭义和狭义概念是什么？8、作物分为那四大部门十大类？各门类有那些代表作物？9、简述我国农业资源的特点和种植业现状。

10、简述广东省农业人造区划。

（四）教学方法与手腕课堂讲授教学.第二章农作物成长发育法令（一） 目的与需要 1、经过本章教学，使同窗们相熟农作物基本成长发育法令和与农业消费相关亲密的无关概念； 2、熟练把握作物消费的光温反响和集体消费灵活。

（二）教学内容第一节农作物成长发育的概念与进程1、关键内容作物成长发育的概念，作物成长的普通进程，作物生养期、生养期间、物候期以及气象成常年等。

2、基本概念和常识点成长，发育，作物生养期，生养期间和物候期等；作物成长发育的普通进程。

3、疑问与运行（才干需要）熟练把握作物成长发育的进程和在作物消费中的运行以及无关概念；相熟作物生养期，生养期间和物候期等概念的含意和量度方法。

第二节 作物器官的的建成1、关键内容种子萌生、种子种类、发芽条件、种子寿命和休眠；作物根的成长和分类；作物茎的成长和分类以及影响成长的要素；作物叶的成长和影响要素；花器官分化、授粉、受精和影响的要素；2、基本概念和常识点种子，种子种类，发芽条件，种子寿命和休眠以及影响它们的要素；根的分类、成长和影响要素；茎的成长和影响的要素；叶的成长、组成、影响要素和性能；花的发育、授粉、受精和影响要素等。

3、疑问与运行（才干需要） 熟练把握基本概念和各种成长方式以及影响成长的要素。

试验内容：甘蔗植物学外形特征观察及工艺成熟度测定;甘薯与马铃薯植物学外形特征观察第三节 作物的光温反响特性1、关键内容作物温光反响特性、感温性、感光性、春化作用以及作物温光反响分类；作物的基本营养成长特性以及在消费上的运行等。

2、基本概念和常识点作物温光反响特性、感温性、感光性、春化作用的概念以及作物温光反响分类，作物的基本营养成长特性以及在消费上的运行。

3、疑问与运行（才干需要）深入把握无关概念；相熟作物温光反响分类和在消费上的运行。

第四节 作物器官成长的相关性1、关键内容营养成长与生殖成长的相关性，作物器官间的同伸相关，地上局部和公开局部的成长的相关性等。

2、基本概念和常识点 同名器官、同位器官、同伸相关和同伸器官，叶龄、叶龄余数和叶龄指数等。

3、疑问与运行（才干需要）深入把握无关概念、器官之间的相关以及在消费上的运行方法。

第五节 作物集体灵活和集体消费劲1、关键内容 作物集体结构、灵活和集体消费劲。

2、基本概念和常识点作物集体、集体，作物集体结构，作物正当的集体结构，作物集体的性能，集体智能调理的基本特点和影响要素。

集体产量和集体消费劲。

3、疑问与运行（才干需要）深入把握无关概念以及作物集体的作用和消费上的运行等。

（三）课后温习内容1、什么是作物的成长、发育，其特点是什么？2、作物成长环节用那几个模型示意？它们在消费环节中有何指点意义？3、何谓作物的生养期、生养期间、物候期和气象成常年？它们在消费上有什么作用？4、什么是早衰和贪青晚熟？在消费上如何调控？5、什么作物的种子？它包含植物学上的哪3类器官？6、什么是作物种子的寿命？如何甄别种子生生机？7、什么是作物种子的休眠？种子休眠的要素有哪些？如应何解除休眠？8、作物根系成长的最大期间在什么时刻？其成长有何影响要素？9、作物的茎和叶有何成长方式？什么是叶的性能期？10、作物分为那三类授粉方式？影响授粉的要素是什么？11、什么是作物的感温性和感光性？接受感温性和感光性的部位在什么中央？12、依据作物的感温性和感光性，把作物分为那三类和四类，应如何了解它们？13、作物营养成长与生殖成长，地上局部与公开局部成长和作物各器官之间有哪些相关相关？14、什么是同名器官、同位器官、同伸相关、同伸器官；禾谷类作物营养器官之间的有什么同伸相关？15、什么是集体、集体、正当的集体结构，它们之间有哪些辨证相关？集体结构智能调理的特点有哪些？（四）教学方法与手腕课堂讲授教学。

第三章农作物产量和质量构成的通常（一） 目的与需要 1、经过本章教学，使同窗们相熟农作物产量构成的通常和作物成长剖析的方法；相熟作物产品质量构成的影响要素2、把握农作物构成产量的要素和各要素之间的相关相关，为提高农作物产量打下通常基础。

把握作物质量的概念和分类,提高作物产品质量的路径。

（二）教学内容第一节 作物产量构成通常1、关键内容 作物产量构成及经济系数；作物产量构成通常及作物成长剖析2、基本概念和常识点作物产量，动物产量，经济产量，经济系数，动物产量和经济产量之间的相关；作物产量构成要素、构成特点及相互相关和作物成长剖析3、疑问与运行（才干需要）熟练把握概念和作物产量构成通常及作物成长剖析的方法。

第二节 作物产量构成的源流库通常及作物产量后劲1、关键内容源的概念和量度单位，影响作物源建成的要素；库的概念和量度单位；流的概念和量度单位及影响流的要素；源流库的协调及运行。

作物光合成长后劲，作物消费的光合性能通常和提高作物产量后劲的路径等。

2、基本概念和常识点源库流和量度单位，影响它们的要素和和协调的方法及运行。

作物消费后劲，作物光合、光温、光温水和土地消费后劲，光合消费性能的要素构成和它们之间的相互相关，提高作物消费后劲的路径和到达作物产量后劲必定具备的条件。

3、疑问与运行（才干需要）熟练把握概念、量度单位和影响的要素。

把握提高作物消费后劲的路径和方法。

第三节 作物产品质量及其改良1、关键内容作物质量的概念、作物质量的分类，优质公用作物产品质量规范。

作物产品质量构成的影响要素。

提高作物产品质量的路径2、基本概念和常识点作物质量，外观、营养、食用、加工和工艺质量等；禾谷类和经济作物的产品质量规范。

影响作物产品质量构成的要素。

提高作物产品质量的关键路径。

3、疑问与运行（才干需要）相熟作物产品质量的无关概念，把握公用作物产品质量的规范和提高作物产品质量的关键路径。

试验内容：稻米质量鉴定（三）课后温习内容1、 什么是作物的动物产量、经济产量和经济系数？经济系数普通体现的法令和动物产量测定时应留意什么？2、 作物产量构成由那几局部组成？它们各自在构成环节中有何特点，作物产量的智能调理和补救效应中，各起何作用？3、 用作物成长剖析法解释作物高产集体构成的要素。

4、 作物产量构成源流库的概念和通常要点是什么？如何协调源流库之间的相关？5、 什么是作物的通常消费劲何事实消费劲？6、 作物消费的光合性能通常要点是什么？如何提高作物的产量后劲？7. 作物质量关键分为哪些方面？基本含意是什么？8. 环境条件对作物的质量有那些关键影响？9. 如何提高作物产品的质量？（四）教学方法与手腕课堂讲授教学。

第四章作物与环境的相关（一）目的与需要 1、相熟作物成长发育的环境2、把握作物成长发育光照、温度、水分、土壤、空气和矿质营养等环境相关和需要。

（二）教学内容第一节 作物成长发育的环境1、关键内容作物成长发育的人造环境和人工环境；作物生存的直接环境和直接环境；作物与环境之间的辨证相关。

2、基本概念和常识点作物成长发育的人造、人工、直接和直接环境；作物作物成长发育与环境之间的辨证相关。

3、疑问与运行（才干需要）相熟作物成长发育的环境条件以及两者之间的辨证相关。

第二节 作物成长发育与光照1、关键内容光照强度对作物的作用；日照长度对作物的作用；光谱成分对作物的作用；作物对光能的应用；2、基本概念和常识点光照强度，光补救点，光饱和点，光对作物外形建成的影响；日照对不同作物的种植、质量成分的影响；光谱成分对质量成分的影响；作物对光能应用的影响。

3、疑问与运行（才干需要）相熟基本概念，把握光照强度、光谱成分对作物成长和质量成分影响的作用；第三节 作物成长发育与温度1、关键内容温周期与作物消费；作物对温度需要的三基点；温度的临界期；积温、优惠积温、有效积温，积温的消费上的指点意义；地温与作物根系成长，温度与干物质积攒、产品质量的影响；温度与作物散布，极其温度对作物的危害；作物温光消费后劲，农艺措施对温度的影响等；2、基本概念和常识点温周期，作物对温度需要的三基点，温度的临界期，积温、优惠积温、有效积温，作物温光消费后劲以及作物的极其温度。

积温的消费上的指点意义；地温与作物根系成长，温度与干物质积攒、产品质量的影响；温度与作物散布，农艺措施对温度的影响等；3、疑问与运行（才干需要）熟练把握基本概念；相熟温度对作物消费、作物根系成长、干物质积攒、产品质量的影响；了解温度与作物散布和农艺措施对温度的影响。

第四节 作物成长与水分1、关键内容作物与水分的供求相关，作物对土壤水分的反响；作物对水分平衡的反响；作物需水量和水分临界期；我国水资源和作物散布；干旱对作物的反响；涝害对作物的反响；水污染对作物的反响；和提高水分应用率的路径等。

2、基本概念和常识点土壤含水量，作物需水量，田间持水量，田间最大田间持水量，作物水分临界期，作物水分亏缺敏感度，大气干旱，土壤干旱，湿害和涝害,作物温光水后劲。

作物与水分的供求相关，作物对土壤水分、水分平衡的反响；作物需水量和水分临界期在消费上意义；我国水资源和作物散布的普通法令；抗旱作物的特点，涝害对作物的影响，提高水分应用率的路径等，。

3、疑问与运行（才干需要）熟练把握无关概念；把握作物与水分的供求相关，作物对土壤水分、水分平衡的反响；作物需水量和水分临界期在消费上意义；我国水资源和作物散布的普通法令；抗旱作物的特点，涝害对作物的影响，提高水分应用率的路径等。

第五节 作物成长发育与空气的相关1、关键内容CO2对作物的影响，风与作物的相关，作物的共生固氮和大气环境对作物消费的影响。

2、基本概念和常识点CO2对作物的影响以及作物集体中CO2的变动状况和增施CO2肥料对作物消费的影响，风对作物成长的影响，作物的共生固氮和与作物成长的相关；大气环境对作物消费的影响。

3、疑问与运行（才干需要）把握CO2对作物的影响以及作物集体中CO2的变动状况和增施CO2肥料对作物消费的影响，风对作物成长的影响，作物的共生固氮和与作物成长的相关；大气环境对作物消费的影响。

第六节 作物成长发育与土壤的相关1、关键内容作物对土壤营养的反响；土壤质量与作物消费的相关；土壤营养不足与过剩对作物成长的影响等。

2、基本概念和常识点作物对土壤营养反响的分类，土壤质量与作物消费的影响；少量元素和微量元素不足对作物外形的影响和反响。

3、疑问与运行（才干需要）把握作物对土壤营养反响的分类，土壤质量与作物消费的影响；少量元素和微量元素不足对作物外形的影响和反响。

第七节 作物成长发育与矿质营养1、关键内容作物成长必定元素和生感性能；作物对矿质营养的排汇和作用；农艺措施对矿质营养的影响。

2、基本概念和常识点少量元素，微量元素和有益元素；作物对矿质营养的排汇和作用；农艺措施对矿质营养的影响。

3、疑问与运行（才干需要）把握无关概念，相熟作物对矿质营养的排汇和作用；农艺措施对矿质营养的影响。

（三）课后温习内容1、什么是光饱和点和补救点？它们对作物外形建成有那些影响？2、光谱成分对作物的作用是什么？3、什么是温周期？喜平和耐寒作物成长的终点温度是多少：它们所需要的温度三基点有那些不同？4、什么是作物温度的临界期？5、什么是优惠积平和有效积温，在作物消费上有何指点意义？6、低平和高温条件下，根系成长的特点有那些？7、什么是作物的需水量、作物水分临界期和亏缺敏感度？它们在消费上有何意义？8、什么是大气干旱和土壤干旱？抗旱作物的特点有那些？9、什么是湿害？涝害惹起作物产量和质量降低的要素有那些？10、依据作物对土壤营养的反响，可把作物分为那几类？11、作物缺氮磷钾和微量元素时在植株上有那些特征和特性？12、作物必定元素、微量元素和有益元素有那些？（四）教学方法与手腕课堂讲授教学。

第五章作物栽培措施和技术（一）目的与需要 1、把握作物栽培制度、作物的收获与种植技术和种植密度与种植性能方法2、相熟作物栽培制度的相关概念、营养调理技术、水分调理技术、灾祸防控技术以及化学调控技术等。

（二）教学内容第一节 作物栽培制度1、关键内容 作物栽培制度、作物规划的概念，作物规划的制定准则及步骤，种植方式。

2、基本概念和常识点作物栽培制度、作物规划的概念，单作、间作、混作、套作、轮作、轮作、复种等的概念，以及相关技术3、疑问与运行（才干需要）熟练把握作物规划的制定准则及步骤；不同种植方式的配套技术试验内容：作物规划设计及方法练习第二节 土壤培肥方法及整地技术1、关键内容土壤培肥方法，整地技术。

2、基本概念和常识点高级耕地与次级耕地的概念及类型等。

3、疑问与运行（才干需要）把握无关土壤培肥方法，整地技术。

第三节 收获与种植技术1、关键内容收获期确实定；收获技术。

种植密度，植株性能方式．2、基本概念和常识点种子清选，收获方式，送嫁肥；依据收获节令的作物分类及收获期确定时留意的疑问，种子解决时应留意的事项，收获方式的类型。

种植密度，植株性能方式3、疑问与运行（才干需要）熟练把握基本概念和在收获期确定、种子解决、收获时应留意的疑问。

第四节 营养调理技术1、关键内容影响肥效的要素，营养元素的排汇法令，施肥技术，施肥期间，施肥方式等。

2、基本概念和常识点作物营养临界期和作物营养最大效率期，全层施肥，表层施肥，集中施肥，根外追肥；影响肥效的要素，营养元素的排汇法令，施肥准则和测土配方施肥技术，施肥期间（基肥、种肥和追肥），施肥方式等。

3、疑问与运行（才干需要）把握无关概念和影响肥效的要素，营养元素的排汇法令，施肥准则和测土配方施肥技术，施肥期间（基肥、种肥和追肥），施肥方式等。

第五节 水分调理技术1、关键内容作物的需水目的，作物的灌溉技术，节水栽培技术，节水灌溉技术等。

2、基本概念和常识点灌溉制度，节水灌溉；作物的需水目的，作物的各种灌溉技术，节水栽培技术的内容，节水灌溉技术等。

3、疑问与运行（才干需要）把握概念和作物的需水目的，作物的各种灌溉技术，节水栽培技术的内容，节水灌溉技术。

第六节 作物病虫草害防控技术1、关键内容杂草防除技术，病虫害防控技术2、基本概念和常识点除草剂的类型和杂草防除技术，病虫害综合防控技术3、疑问与运行（才干需要）把握除草剂的类型和杂草防除技术，病虫害综合防控技术第七节 作物调控技术1、关键内容 植物成长调理剂的类型和作用，化学调理技术，人工调控技术等。

2、基本概念和常识点 植物成长调理剂的类型和作用，化学调理技术等。

3、疑问与运行（才干需要） 把握植物成长调理剂的类型和作用，化学调理技术和人工调控技术等。

第八节 塑料薄膜笼罩和作物收获技术，防涝渍技术1、关键内容 塑料薄膜笼罩类型和作用和技术要点，作物收获期间和方法，防涝渍技术等。

2、基本概念和常识点 塑料薄膜笼罩作用，作物收获期间和方法，防涝渍技术。

3、疑问与运行（才干需要） 把握塑料薄膜笼罩技术要点，作物收获期间确实定，防涝技术。

作物栽培的内容简介

《作物栽培》是普通初等教育“十一五”国度级规划教材。

《作物栽培》依照“以学习成绩为本位，以消费环节为导向，以运行才干为目的”的准则编写，在编写环节中，将通常与通常融为一体，让在校生在学中做，在做中学。

《作物栽培》依据各种作物的消费环节及相关常识分为8个单元。

第一单元引见作物栽培的基础常识。

第二单元至第七单元引见小麦、水稻、玉米、大豆、花生、棉花、油菜、甘薯、甘蔗、甜菜、马铃薯和木薯等作物收获前预备、收获技术、育苗与定植、田间治理及收获与储备整个消费环节，重点讲述高产、优质、高效益、低老本的消费技术。

第八单元引见全国重点推行的作物栽培新技术。

上篇 总论1 绪论1.1 作物及作物栽培学的概念1.1.1 作物的概念1.1.2 作物的分类1.1.3 作物栽培学的性质和义务1.2 作物消费的特点及关键性1.2.1 作物消费的特点1.2.2 作物消费的关键性1.3 作物消费详情1.3.1 环球作物消费详情1.3.2 中国作物消费详情1.3.3 中国种植业分区1.3.4 我国长处农产品区域规划1.4 作物的来源及作物栽培学的历史沿革1.4.1 作物的来源1.4.2 作物栽培的历史沿革1.5 未来作物栽培迷信与技术的开展趋向1.5.1 作物消费开展的目的1.5.2 作物栽培学的开展方向科技前沿视点——作物栽培学在分子水平的钻研及其开展趋向温习思索题2 作物的成长发育特性2.1 作物的成长发育2.1.1 作物成长、分化和发育的概念2.1.2 作物成长的普经环节2.1.3 作物的生养期和生养期间2.2 作物的温光反响特性2.2.1 作物的发育特性2.2.2 作物温光反响类型及其构成2.2.3 作物温光反响特性对植株外形结构和生理生化的影响2.2.4 作物温光反响特性在消费上的运行2.3 作物成长的相关相关2.3.1 营养成长与生殖成长的相关2.3.2 地上局部成长与公开局部成长的相关2.3.3 作物器官的同伸相关2.4 作物成长发育与环境的相关2.4.1 光照2.4.2 温度2.4.3 水分2.4.4 空气2.4.5 营养科技前沿视点——作物成长发育的分子机理钻研停顿温习思索题3 作物产量与质量构成3.1 作物产量及产量构成3.1.1 作物产量3.1.2 产量构成要素3.1.3 作物的产量构成与成长剖析3.2 作物“源、库、流”通常及其运行3.2.1 源3.2.2 库3.2.3 流3.2.4 “源、流、库”的协调及其运行3.3 作物集体及其档次结构3.3.1 作物集体3.3.2 作物集体的档次结构与光能应用3.3.3 影响作物集体结构及物质消费的要素3.4 作物的质量及质量构成3.4.1 作物质量的概念及评估目的3.4.2 作物质量的构成3.4.3 环境条件对质量的影响3.4.4 栽培措施对作物质量构成的调控科技前沿视点——不同生态型“代谢物”选择作物质量温习思索题4 作物栽培基本技术4.1 耕作制度4.1.1 种植制度4.1.2 养地制度4.2 土壤耕作4.2.1 基本耕作4.2.2 表上耕作4.2.3 包全性耕作法4.3 收获与育苗移栽技术4.3.1 收获期确实定4.3.2 收获技术4.3.3 育苗与移栽技术4.3.4 种植密度和种植方式4.4 田间治理技术4.4.1 作物施肥技术4.4.2 作物水分调理技术4.4.3 中耕除草4.4.4 笼罩栽培4.4.5 其余治理4.5 收获与储备4.5.1 适时收获4.5.2 收获方式4.5.3 枯燥与储备科技前沿视点——轻型简化栽培技术的开展及运行温习思索题5 作物化学调控与设备栽培5.1 作物的化学调控技术5.1.1 作物化学调控技术的概念5.1.2 植物成长调理剂的排汇与运输5.1.3 植物成长调理剂的作用特点和影响要素5.1.4 植物成长调理剂的分类和作用5.1.5 植物成长调理剂的作用5.2 设备栽培5.2.1 温室栽培5.2.2 无土栽培科技前沿视点——包全地作物二氧化碳施肥技术温习思索题下篇 各论6 水稻6.1 概述6.1.1 开展水稻消费的意义6.1.2 水稻消费详情6.1.3 我国水稻产区划分6.1.4 稻的来源与分类6.1.5 我国稻作迷信的开展6.2 水稻的成长发育与温光反响特性6.2.1 水稻种类的生养期及其变动特点6.2.2 水稻的成长发育环节6.2.3 水稻的器官建成6.2.4 水稻温光反响特性及其在消费上的运行6.2.5 水稻成长对环境条件的需要6.3 水稻产量的构成与调控6.3.1 动物产量与经济产量6.3.2 水稻产量构成要素的构成环节与调控6.3.3 水稻集体质量目的及高产优质集体的构建6.4 稻米质量的构成与调控6.4.1 稻米质量的概念与外延6.4.2 稻米质量评估6.4.3 稻米质量构成的生理生态基础6.5 水稻的基本栽培技术6.5.1 育秧6.5.2 稻田耕整6.5.3 移栽与密度6.5.4 水稻营养与施肥6.5.5 稻田水分治理6.5.6 水稻大田成长发育诊断6.5.7 水稻的收割与储备6.6 水稻其余栽培技术6.6.1 水稻抛秧栽培6.6.2 水稻机插栽培6.6.3 水稻直播栽培6.6.4 再生稻栽培6.6.5 水稻旱种栽培6.6.6 开展申的水稻栽培技术科技前沿视点——环球气温升高对水稻产量的影响温习思索题7 小麦(附大麦)7.1 概述7.1.1 开展小麦消费的意义7.1.2 小麦的来源与消费详情7.1.3 我国小麦产区划分7.2 小麦栽培的动物学基础7.2.1 小麦的植物学分类与栽培种7.2.2 小麦的成长发育环节7.2.3 小麦的器官建成7.2.4 小麦的阶段发育特性及其运行7.3 小麦产量构成与高产集体的培养7.3.1 小麦产量及产量构成要素7.3.2 产量构成要素的构成7.3.3 小麦高产集体结构与质量目的7.4 小麦子粒质量及其调控技术……8 玉米9 大豆10 马铃薯11 甘薯12 棉花13 苎麻14 黄麻与红麻15 油菜16 花生17 甘蔗18 烟草关键参考文献关键参考网站汉英名词索引 《作物栽培学》是普通初等教育“十一五”国度级规划教材。

本教材面向全国，但以南边大面积栽培的农作物为主引见相关常识内容。

作物栽培学是联合中国国情所开设的一门特征专业课程，是农学专业的外围课程。

自1958年以来，我国先后始终完善出版了约4代不同版本的作物栽培学教材，并分为总论与各论两种方式。

普通状况下，总论与各论是由不同作者在不同期间成功的。

本书是一部尝试将总论与各论兼并为一体的教材，因为兼并编写并综合思索，使得本教材在吸取原来不同版本教材精髓的基础上，进一步一致了总论中特性与各论中特性的相关、缩小了离开编写所产生的重复与遗漏，更无利于编写者与读者理顺作物栽培常识体系的纵向档次与横向结构。

急需《农学概论》、《土壤学》的温习资料（带答案的，尤其是大题答案），十分十分谢谢。

03黄昌勇

链接：黄昌勇