如何知测试自己适合文科还是理科 (四个方法自测)

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• 如何知测试自己适合文科还是理科
• 以努力、拼搏、奋斗为话题的记叙文，600-800字，初中作文。
• 2017高一化学重要笔记整理

如何知测试自己适合文科还是理科

好不容易找到的 ，记得给我分哦~~ 怎样看自己适合文科还是理科 理科篇：物理：记清概念与数学基础的融合：学习要求与技巧：物理是一门非常重视概念的学科。

从某种意义上讲，在物理的学习中，记清、理解一个定理、定义的价值往往要超过做几天的练习。

从这几年的高考物理试卷上看，许许多多看似很不好做的题目本质上考的还是概念。

另一条对选择物理的考生很重要的条件，就是你的数学能力。

较强的数学能力与逻辑思维能力对物理上本来很有天分的学生因为数学功底不够而吃了亏，所以考生在选择物理的时候，一定要做好充足的心理准备！相对难易指数：*****专业可选择面：*****高考中必考物理的专业：计算机、电子、建筑设计、土木工程、管理信息系统等化学、生物：要牢记公式，更要灵活运用学习要求与技巧：在化学、生物的学习中，学生记忆、理解、灵活运用知识的能力特别重要。

记忆，是指牢记化学反应方程式。

记住化学、生物试验的过程、步骤、现象、结论。

当然，光记住一些方程式是不够的，还需要理解。

死记硬背绝对不是好的学习方法。

如果能做从记忆到理解再到真正牢记的循环，能够在牢记住各种试验、反应现象，各种物质的组织、结构、作用的基础上触类旁通的话，考试中的难题往往能迎刃而解。

实际上，在高考中，绝大部分题目都是把课本上的某个知识点换一个方式、换一个角度表达出来的。

相对难易指数：*****专业可选择面：****高考中必考化学、生物的专业：生物工程、医学、制药、应用化学、农业等文科篇：政治、历史：死背不如活记，要做题更要整理笔记大家都知道政治、历史这些文科科目都是绝对需要“背”的，然而只是靠背而不去理解是根本学不好文科的，所以现在很多政治、历史老师提出“死背不如活记”的说法。

学习文科，不单单是要学生掌握单纯的理论，更要学生会理论联系实际，掌握各种处理问题、分析问题、解决问题的技巧。

这一切，都是单纯的背诵无法得到的！在政治、历史的学习中，学生往往都能感觉到整个知识在点与点之间总是有某种联系的，而只有真正找出、理解这种联系的学生才能够在考场上随心所欲地发挥自己的能力。

而要想找出这种联系，最好的办法莫过于整理文科笔记了。

如果学生能够在整理出笔记的基础上再自己动手做出知识体系表——把所有的知识点以学生自己的理解用合适的顺序整理在一张大的表上，这样无疑可以有效地梳理清楚所有的知识点。

相对难易指数：****专业可选择面：****高考中必考政治、历史的专业：法律、审计、新闻、中文、哲学、国际金融等地理：扩大知识面，注意与各科相结合很多人说地理是文科中的理科，是因为地理在地球物理、时区计算等方面的确很需要数学、物理等方面的知识。

（不过值得高兴的是，在高考中地理试卷的得分率一直很高，因为相对于物理等学科而言，地理这门功课实在是没有什么难题！）地理的很多知识点是与政治、历史等文科科目以及物理、化学、生物等理科科目都有关联的，比如2003年高考地理的最后一题，就几乎可以当作一道经济学试题来看。

而关于地域文化、旅游等方面的题目又需要考生有比较宽的知识面。

所以需要考地理的考生平时应该特别注意多读课外书——如《中国国家地理》、《旅行者》等，可以对地理的学习大有帮助。

相对难易指数：***专业可选择面：***高考中必考地理的专业：地质、地球物理、考古等（注：本文中科科高考必考专业均以2003年高考3＋2X模式为准）在文与理间作出抉择前必做的两件事一，尽其所能，最大限度地搜集与文科、理科有关的材料在选择文科、理科之前，不妨先问问自己：“什么是文科，什么是理科，文科包括哪些科目？理科呢？”如果你能够顺利地答清楚这些问题，那么可以再问问自己“文科科目可以在高考中报哪些专业，理科呢？”有没有人曾经告诉过你文、理科目各有那些具体的学习要求、学习方法、学习技巧与重点呢？文、理科各需要考生具备哪些素质呢？在这不知道这些问题的答案前，我们劝您不要轻易地对自己“文”“理”乃至科目选择轻易地下结论。

因为事实上，绝大多数在文理科的选择中没走对适合自己道路的学生，都在后悔自己当初什么就没有多问一问，多想一想，把眼光放远一点、放宽一点呢？搜集信息的目的是为了使你对你所选的科目，从内容、知识体系到学习技巧方法甚至是将来深造方向上都有一个全面的了解。

这是非常重要的，因为你了解了这些信息，就是了解到了高中后半段学习生活乃至大学学习中的目的与方向。

知道了将来要学什么，要怎么学，是否适合你等等情况，就可以减少你选择错误的概率。

同时，当你在文理之间摇摆不定的时候，关于你所在的学校文、理甚至是单科哪一门师资力量雄厚、哪一门是学校的专长等信息都可以作为你作出选择的重要参考。

以上说的这些信息可以在班主任、任课老师、同学、高年级学长那里获得，《同学》杂志也将尽力为读者们提供这方面的信息。

二，深入分析思考个人的爱好、特长，作出最有利于自己的选择要想为自己找出最佳的选择，深入分析、思考自己的特长、爱好、潜质同样很重要。

建议你自己自初中以来的成绩报告单全部找出来，把物理、化学、政治、历史等功课的以往成绩放在一起比一比，哪门强哪门弱自然一目了然。

或者您也可以去找不找心理医生或请专业人员用科学的方法测一测你究竟适合学什么，适合从事什么样的职业，在哪一类功课上潜力最大。

但是有一点是每一个高中生必须注意的，那就是：文理分科的选择是由你自己决定的。

权利在你的手上。

固然，老师、父母、同学、朋友的建议都会对你有很大的帮助，但是这一切决不能代替你自己做出决定——自己的前程是靠自己去走出来的。

全国高校专业一览表表格中专业前的代码为其所属一级学科的类别：01哲学 02经济学 03法学 04教育学 05文学 06历史学 07理学 08工学 09农学 10医学 11管理学理工农医类专业08计算机科学与技术05录音艺术08轻化工程07电子信息科学与技术07物理学08包装工程07生物科学07应用物理学08印刷工程07生物技术07数学与应用数学08纺织工程08电子科学与技术07心理学10中医学08电子信息工程07应用心理学10中药学07信息与计算科学07地理信息系统03治安学07光信息科学与技术07材料物理03侦查学08通信工程07应用化学04运动人体科学08生物工程07材料化学08冶金工程08生物医学工程07化学08金属材料工程08高分子材料与工程07环境科学08无机非金属材料工程08机械设计制造及其自动化07生态学08采矿工程08自动化07资源环境与城乡规划管理08石油工程08电气工程及其自动化07地球化学08矿物加工工程08测控技术与仪器07天文学08勘查技术与工程08热能与动力工程07地质学08资源勘查工程08工程装备与控制工程07统计学10麻醉学08工业设计07微电子学10针灸推拿学08材料成型及控制工程07理论与应用力学10蒙医学08核工程与核技术07大气科学10藏医学08建筑学07海洋科学09农学08土木工程07地球物理学09森林资源保护与游憩08城市规划07海洋技术09农业资源与环境08建筑环境与设备工程07应用气象学08农业建筑环境与能源工程08交通运输07地理科学08农业电气化与自动化08交通工程08信息对抗技术08农业机械化及其自动化08飞行技术08工程力学08农业水利工程08航海技术08刑事科学技术09渔洋渔业科学与技术08船舶与海洋工程08测绘工程08木材科学与工程08轮机工程08环境工程09园林08水利水电工程08安全工程09园艺08给水排水工程08化学工程与工艺09林学08水文与水资源工程08制药工程09植物保护08港口航道与海岸工程08油气储运工程08森林工程10临床医学08飞行器设计与工程08林产化工10法医学08飞行器动力工程08消防工程10口腔医学08飞行器制造工程09野生动物与自然保护区管理10医学检验08飞行器环境与生命保障工程09水土保持与荒漠化防治10基础医学08探测制导与控制技术09草业科学10预防医学08武器系统与发射工程09动物科学10医学影像学08弹药工程与爆炸技术09动物医学10护理学08特种能源工程与烟药技术09水产养殖学10药物制剂08地面武器机动工程09茶学10药学08服装设计与工程09蚕学11工业工程08食品科学与工程文史类专业05英语03社会工程05缅甸语05新闻学05意大利语05马来语05广播电视新闻学05希腊语05蒙古语05日语05瑞典语05印度尼西亚语05广告学05塞尔维亚—克罗地亚语05印地语05编辑出版学05匈牙利语05乌尔都语03外交学05罗马尼亚语05僧加罗语05汉语言文学05土耳其语05梵语巴利语05汉语言05保加利亚语05希伯莱语05对外汉语05波兰语05豪萨语05戏剧影视文学05捷克语01逻辑学05法语05朝鲜语05中国少数民族语言文学05德语05阿拉伯语03中国革命史与中国共产党党史05西班牙语05波斯语03科学社会主义和国际共产主义运动05俄语05斯瓦希里语06历史学05葡萄牙语05阿尔巴尼亚语06世界历史03国际政治05越南语01宗教学03政治学与行政学05泰语06考古学03社会学05柬埔寨语06博物馆学03思想政治教育05菲律宾语06民族学01哲学05老挝语05古典文献文理兼招专业02国际经济与贸易04教育学05表演03法学04学前教育05音乐表演02经济学04教育技术学05艺术设计02金融学04特殊教育05艺术设计学02财政学04体育教育05动画11信息管理与信息系统04社会体育05舞蹈编导11工商管理04运动训练05舞蹈学11会计学04民族传统体育05戏剧学11财务管理11图书馆学05戏剧影视美术设计11管理科学11档案学05音乐学11行政管理11土地资源管理05作曲与作曲技术理论11市场营销11农林经济管理05绘画11人力资源管理11农村区域发展05美术学11旅游管理05播音与主持艺术05摄影11劳动与社会保障05导演05雕塑11工程管理05广播电视编导新兴专业计算机网络工程(理)海关管理(文理)道路桥梁与渡河工程(理)网络传播(文理)物流管理(文理)信用管理(文理)电子商务(理)酒店与旅游管理(文理)体育新闻(文理)金融证券(文理)物业管理(文理)边防管理(文理)信息安全(理)通俗音乐(文理)食品质量与安全(理)遥感科学与工程技术(理)模特(文理)宝石与材料工艺学(理)技术与经济(理)体育经济(文理)

以努力、拼搏、奋斗为话题的记叙文，600-800字，初中作文。

奋斗无悔人生在世，“奋斗”二字。

作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。

怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。

是碌碌无为，虚度韶华？还是踏踏实实，拼搏奋斗？这取决于自己。

是成为笑傲天穹的精灵，还是成为陆地上平庸的小丑，一切的一切还是由自己决定。

光阴似箭催人老，日月如梭趱少年。

光阴何其短暂！光阴何其宝贵！当人们还没省悟过来之时，时间老人早已蹒跚地走过了一个又一个人生巷口。

倘若你不抓紧时间，奋斗进取，拼搏出属于自己的一片天地，那么你将会是一个既可悲又可怜的人。

因为你的人生画卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。

本来应该由你涂抹的画卷，却因为你的虚度而被白白地弃用。

你自己说到底可悲不可悲？铸剑师十年磨一剑，为的就是“剑快至倚天”的境界。

削发如泥者，利也。

漫长的十年，在铸剑师眼里是那样短暂，因为他早已将岁月忽略，遗忘，在自我构筑的碉堡中精心研究铸剑。

可以这样说，他没有浪费光阴，他可以自豪地说，“为了一剑活十年，我无怨无悔！”然而在生活中这样的人少之又少。

君不见张明接二连三跳槽，君不见李帆天长日久搞网恋，君不见马涛灯红酒绿分外甜。

在浮躁的社会形态下，他们能够安心下来，搞点事业也就不错了，怎么敢奢望他们“十年磨一剑”！“奋斗”二字，意蕴无穷。

为了理想，你务实进取实干，这是奋斗;为了父母家人，你拼搏职场，身兼数职，这也是奋斗;为了贫穷的学童再现校园，你奔走呼告，游走街头，这更是奋斗。

与其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。

相信成功总是喜欢垂青这类人的。

若干年后，当步入暮年，你可以对自己说，“我的青春没有虚度，我的人生终于有所成就，我高兴，我自豪。

”这是一个理想的结果，事实上许多人到老的时候，往往感到很失落，很无奈。

青春无悔对他们来说只能是个谎言。

中年无所建树，让他们后悔莫及。

凡世没有后悔药，一错过成千古恨，再回首已百年身。

人生之悔莫过于此。

人生若白驹过隙，忽然而已。

岁月匆匆，无情地流逝着。

我们应该静下心来，抓住时间的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣。

相信在离世的时候，我们能够平静地说，“我来过，我无悔，我快乐。

”不要将遗憾留下，抓紧时间奋斗吧！人的一生，在奋斗。

只有奋斗，才能成功。

居里夫人就是一个奋斗者。

在多年的奋斗中，她发现了一种放射性元素——镭。

这就是她奋斗的结果——成功，为人们作出了贡献。

也有一些人说：“我也奋斗过，为什么没有得到成功呢？”这些问题，可能每个人都有过。

要奋斗，就会有失败，失败的事是经常发生的。

就像“发明大王”爱迪生一样，他为了发明电灯，失败了我少次啊！可他并没有放弃，“跌倒了就要爬起来”这是每个人失败时，都要说的自豪感。

最后，他发明了电灯。

“养兵千日，用在一时”许多奋斗者就在最后一刻失败了。

他们没有赢得掌声与鲜花。

但从我们看来，他们是应该得到掌声与鲜花的，因为他们奋斗过。

就拿我来说吧！小时候，我不知道奋斗，只知道玩。

一眨眼就来到六年级，我才知道要奋斗，要努力学习。

尽管我那时的成绩连及格都不及格，可我知道奋斗。

于是，白天，我在努力学习，上课专心致志听老师讲课；下课，就看一些有益的课外书。

还学会了摘抄好词佳句；晚上，我又认真复习。

就是“奋斗”这两个字激励着我前进，由于我奋斗，一下子在班上排到了第三名，但我绝不能骄傲，还要继续奋斗，做到在全班第一，全镇第一，全市第一……朋友们，奋斗吧！只有奋斗，才能成功。

无论我们在学习上，生活上，人生中，都离不开奋斗上个学期期末考试，我语文只得了45分，数学得了56分。

老师和我找出了差的原因：语文是因为作文写得差，数学是因为应用题不过关。

我想：唉，成绩这么差，也许考不上中学了。

我对学习已经失去了信心，整天愁眉苦脸的，一点儿精神也提不起来。

放假了，姐姐关心地问：“小艳，上学期成绩如何？”我心灰意冷地答：“唉，别提了。

”姐姐看了看我，心里已明白了八九分。

那天晚上，姐姐来到我房间，见我躺在床上对着帐子发愣，便关切地问：“你怎么不学习啊？”我叹了口气：“下个学期不想再念书了。

”姐姐生气了：“你这人怎么没点儿毅力，遇到挫折就想打退堂鼓，这怎么行？”姐姐又安慰我：“学习差是暂时的，只要你肯下苦功夫努力在假期补上，我相信你一定会战胜困难的。

”听了姐姐的话，我想：“是啊，人不是生来就聪明的，聪明是靠后天的努力奋斗得来的。

”我学习的劲头恢复了。

于是，姐姐帮我订出了复习计划，也不管白天工作多苦多累，晚上她常常辅导我学习。

我最怕写作文，姐姐就叫我学写日记，我不知道写些什么，姐姐启发我回忆一天中自己认为值得写的或有意义的，把它记下来，自己想什么就写什么。

慢慢地我由原来写20多个字的日记都要经过冥思苦想，变成现在的可写100多字的生动有趣的日记了。

这个学期开学不久，我的一篇作文被老师当范文在班上念出来，我别提多高兴了。

从此，我对作文更来了兴趣。

当这学期考试成绩公布时，我不再是原先的几十分了，而是语文94分，数学82分。

看着这亮丽的分数，我想：这是我刻苦学习和姐姐努力帮助的结果啊。

我还希望像姐姐那样，考上中学。

我相信“天下无难事，只怕有心人”这句话，现在，我正在紧张地复习，满怀信心地期待着毕业考试的来临。

评论 | 1 -12-17 02:49 phajp97 | 九级 想不付出代价而得到幸福，那是神话。

——张海迪在我短暂的人生旅途中，我最崇拜的有三种人：一种是能够给我带来照顾、关心、教育、引导的人，例如爸爸、妈妈、老师等；一种是爱国、为国捐躯的人，例如戚继光、黄继光等；还有一种就是像竺可桢爷爷那样一生为理想而奋斗的人。

其实，我也说不清竺可桢爷爷是个怎么样的人。

可是，自从我阅读了《学到终生》这篇文章后，我终于明白了。

读了《学到终生》这篇文章以后，我的心不禁一颤。

“二月十日，0-1℃，偏北风3-4级，森林防火5级。

请明天准时收听。

”收音机里传来一位阿姨清脆、婉转的声音。

“唉，还是亲自体验比较有真实感，都怪我生了病，而下不了床……”忽然病房里传来埋怨自己、责备自己的声音。

哦，原来是著名的气象学家、物候学家、自然地理学家，曾经还担任过浙江大学校长，中央研究院院长、中国科学院学部委员、生物学地学部主任的竺可桢爷爷。

我被深深地感动了，为竺可桢爷爷，为理想而奋斗，为学到终生的精神。

其实，像竺可桢爷爷一样为理想而奋斗的人，又何止他一个呢？陆游、王冕、鲁迅、蔡元培、马寅初等，他们都是为理想而奋斗的人，学到终生的了不起的人物。

我的身边有位大姐姐叫张莹莹，她小时侯的成绩老师落后。

到了初中，她每天回家都只有做检查、预习、复习这几个字。

尽管老师让不让学生们做这些事，她总是每天都做到。

我是一个爱学习的好孩子，平时也有点贪玩。

可是每当考试前，我便会认真地复习，以免考试时出错省得让妈妈臭骂一顿，这样即省妈妈的口水，有可以让我安心地松口气。

可是，唠叨的妈妈连单元测试也不放过。

三年级第二学期，我语文考了91分，心想：妈妈应该不会骂我的，而是耐心地教育我。

想到这儿，我便松了口气。

“果然不出所料”，我刚把试卷递过去，没想到一下就看到了我分数扣得最多的一处。

她那彩云般灿烂的脸一下变得电闪雷鸣、风雨如晦，“这么简单的题目居然扣了5分！”我含着泪，妈妈，对不起，都是我的粗心大意。

我以后考出来的成绩一定让你满意。

从此，我更加努力了。

随之，我的成绩也逐渐上升。

用马克思的话来说，就是后悔过去，不如奋斗将来 本篇文章来源于 [草屋文学] 原文链接地址： 评论 | 1 0举报| 2010-12-15 20:19 呵呵 | 一级 人的一生，在奋斗。

只有奋斗，才能成功。

居里夫人就是一个奋斗者。

在多年的奋斗中，她发现了一种放射性元素——镭。

这就是她奋斗的结果——成功，为人们作出了贡献。

也有一些人说：“我也奋斗过，为什么没有得到成功呢？”这些问题，可能每个人都有过。

要奋斗，就会有失败，失败的事是经常发生的。

就像“发明大王”爱迪生一样，他为了发明电灯，失败了我少次啊！可他并没有放弃，“跌倒了就要爬起来”这是每个人失败时，都要说的自豪感。

最后，他发明了电灯。

“养兵千日，用在一时”许多奋斗者就在最后一刻失败了。

他们没有赢得掌声与鲜花。

但从我们看来，他们是应该得到掌声与鲜花的，因为他们奋斗过。

就拿我来说吧！小时候，我不知道奋斗，只知道玩。

一眨眼就来到六年级，我才知道要奋斗，要努力学习。

尽管我那时的成绩连及格都不及格，可我知道奋斗。

于是，白天，我在努力学习，上课专心致志听老师讲课；下课，就看一些有益的课外书。

还学会了摘抄好词佳句；晚上，我又认真复习。

就是“奋斗”这两个字激励着我前进，由于我奋斗，一下子在班上排到了第三名，但我绝不能骄傲，还要继续奋斗，做到在全班第一，全镇第一，全市第一……朋友们，奋斗吧！只有奋斗，才能成功。

无论我们在学习上，生活上，人生中，都离不开奋斗人的一生，在奋斗。

只有奋斗，才能成功。

居里夫人就是一个奋斗者。

在多年的奋斗中，她发现了一种放射性元素——镭。

这就是她奋斗的结果——成功，为人们作出了贡献。

也有一些人说：“我也奋斗过，为什么没有得到成功呢？”这些问题，可能每个人都有过。

要奋斗，就会有失败，失败的事是经常发生的。

就像“发明大王”爱迪生一样，他为了发明电灯，失败了我少次啊！可他并没有放弃，“跌倒了就要爬起来”这是每个人失败时，都要说的自豪感。

最后，他发明了电灯。

“养兵千日，用在一时”许多奋斗者就在最后一刻失败了。

他们没有赢得掌声与鲜花。

但从我们看来，他们是应该得到掌声与鲜花的，因为他们奋斗过。

就拿我来说吧！小时候，我不知道奋斗，只知道玩。

一眨眼就来到六年级，我才知道要奋斗，要努力学习。

尽管我那时的成绩连及格都不及格，可我知道奋斗。

于是，白天，我在努力学习，上课专心致志听老师讲课；下课，就看一些有益的课外书。

还学会了摘抄好词佳句；晚上，我又认真复习。

就是“奋斗”这两个字激励着我前进，由于我奋斗，一下子在班上排到了第三名，但我绝不能骄傲，还要继续奋斗，做到在全班第一，全镇第一，全市第一……朋友们，奋斗吧！只有奋斗，才能成功。

无论我们在学习上，生活上，人生中，都离不开奋斗

2017高一化学重要笔记整理

清晰有重点的笔记能帮助高一学生更好理解化学课堂知识，也有利于高一学子在课后或者考试前对所学化学知识点进行复习。

下面是我为您带来的高一化学重要笔记整理，希望对大家有所帮助。

高一化学重要笔记整理 一、化学实验安全 1、(1)做有毒气体的实验时，应在通风厨中进行，并注意对尾气进行适当处理(吸收或点燃等)。

进行易燃易爆气体的实验时应注意验纯，尾气应燃烧掉或作适当处理。

(2)烫伤宜找医生处理。

(3)浓酸撒在实验台上，先用Na2CO3 (或NaHCO3)中和，后用水冲擦干净。

浓酸沾在皮肤上，宜先用干抹布拭去，再用水冲净。

浓酸溅在眼中应先用稀NaHCO3溶液淋洗，然后请医生处理。

(4)浓碱撒在实验台上，先用稀醋酸中和，然后用水冲擦干净。

浓碱沾在皮肤上，宜先用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液。

浓碱溅在眼中，用水洗净后再用硼酸溶液淋洗。

(5)钠、磷等失火宜用沙土扑盖。

(6)酒精及其他易燃有机物小面积失火，应迅速用湿抹布扑盖。

二.混合物的分离和提纯 分离和提纯的方法 分离的物质 应注意的事项 应用举例 过滤 用于固液混合的分离 一贴、二低、三靠 如粗盐的提纯 蒸馏 提纯或分离沸点不同的液体混合物 防止液体暴沸，温度计水银球的位置，如石油的蒸馏中冷凝管中水的流向 如石油的蒸馏 萃取 利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法 选择的萃取剂应符合下列要求：和原溶液中的溶剂互不相溶;对溶质的溶解度要远大于原溶剂 用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘 分液 分离互不相溶的液体 打开上端活塞或使活塞上的凹槽与漏斗上的水孔，使漏斗内外空气相通。

打开活塞，使下层液体慢慢流出，及时关闭活塞，上层液体由上端倒出 如用四氯化碳萃取溴水里的溴、碘后再分液 蒸发和结晶 用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物 加热蒸发皿使溶液蒸发时，要用玻璃棒不断搅动溶液;当蒸发皿中出现较多的固体时，即停止加热 分离NaCl和KNO3混合物 三、离子检验 离子 所加试剂 现象 离子方程式 Cl- AgNO3、稀HNO3 产生白色沉淀 Cl-+Ag+=AgCl↓ SO42- 稀HCl、BaCl2 白色沉淀 SO42-+Ba2+=BaSO4↓ 四.除杂 注意事项：为了使杂质除尽，加入的试剂不能是适量，而应是过量;但过量的试剂必须在后续操作中便于除去。

五、物质的量的单位――摩尔 1.物质的量(n)是表示含有一定数目粒子的集体的物理量。

2.摩尔(mol): 把含有6.02 ×1023个粒子的任何粒子集体计量为1摩尔。

3.阿伏加德罗常数：把6.02 X1023mol-1叫作阿伏加德罗常数。

4.物质的量 = 物质所含微粒数目/阿伏加德罗常数 n =N/NA 5.摩尔质量(M)(1) 定义：单位物质的量的物质所具有的质量叫摩尔质量.(2)单位：g/mol 或 -1(3) 数值：等于该粒子的相对原子质量或相对分子质量. 6.物质的量=物质的质量/摩尔质量 ( n = m/M ) 六、气体摩尔体积 1.气体摩尔体积(Vm)(1)定义：单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积.(2)单位：L/mol 2.物质的量=气体的体积/气体摩尔体积n=V/Vm 3.标准状况下, Vm = 22.4 L/mol 七、物质的量在化学实验中的应用 1.物质的量浓度. (1)定义：以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的浓度。

(2)单位：mol/L (3)物质的量浓度 = 溶质的物质的量/溶液的体积 CB = nB/V 2.一定物质的量浓度的配制 (1)基本原理:根据欲配制溶液的体积和溶质的物质的量浓度，用有关物质的量浓度计算的方法，求出所需溶质的质量或体积，在容器内将溶质用溶剂稀释为规定的体积,就得欲配制得溶液. (2)主要操作 a.检验是否漏水.b.配制溶液 1计算.2称量.3溶解.4转移.5洗涤.6定容.7摇匀8贮存溶液. 注意事项：A 选用与欲配制溶液体积相同的容量瓶. B 使用前必须检查是否漏水. C 不能在容量瓶内直接溶解. D 溶解完的溶液等冷却至室温时再转移. E 定容时，当液面离刻度线1―2cm时改用滴管，以平视法观察加水至液面最低处与刻度相切为止. 3.溶液稀释：C(浓溶液)?V(浓溶液) =C(稀溶液)?V(稀溶液) 八、物质的分类 把一种(或多种)物质分散在另一种(或多种)物质中所得到的体系，叫分散系。

被分散的物质称作分散质(可以是气体、液体、固体)，起容纳分散质作用的物质称作分散剂(可以是气体、液体、固体)。

溶液、胶体、浊液三种分散系的比较 分散质粒子大小/nm 外观特征 能否通过滤纸 有否丁达尔效应 实例 溶液 小于1 均匀、透明、稳定 能 没有 NaCl、蔗糖溶液 胶体 在1-100之间 均匀、有的透明、较稳定 能 有 Fe(OH)3胶体 浊液 大于100 不均匀、不透明、不稳定 不能 没有 泥水 九、物质的化学变化 1、物质之间可以发生各种各样的化学变化，依据一定的标准可以对化学变化进行分类。

(1)根据反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少可以分为： A、化合反应(A+B=AB)B、分解反应(AB=A+B) C、置换反应(A+BC=AC+B) D、复分解反应(AB+CD=AD+CB) (2)根据反应中是否有离子参加可将反应分为： A、离子反应：有离子参加的一类反应。

主要包括复分解反应和有离子参加的氧化还原反应。

B、分子反应(非离子反应) (3)根据反应中是否有电子转移可将反应分为： A、氧化还原反应：反应中有电子转移(得失或偏移)的反应 实质：有电子转移(得失或偏移) 特征：反应前后元素的化合价有变化 B、非氧化还原反应 2、离子反应 (1)、电解质：在水溶液中或熔化状态下能导电的化合物,叫电解质。

酸、碱、盐都是电解质。

在水溶液中或熔化状态下都不能导电的化合物，叫非电解质。

注意： ①电解质、非电解质都是化合物，不同之处是在水溶液中或融化状态下能否导电。

②电解质的导电是有条件的：电解质必须在水溶液中或熔化状态下才能导电。

③能导电的物质并不全部是电解质：如铜、铝、石墨等。

④非金属氧化物(SO2、SO3、CO2)、大部分的有机物为非电解质。

高一化学考试大题高分策略 1、一般有4道大题 其中包括1道化学反应原理题、1道实验题、1道元素或物质推断题、1道有机推断题。

2、试题的综合程度较大 一般都涉及多个知识点的考查。

如元素化合物性质题中常涉及元素推断、性质比较实验、离子检验、反应原理等问题。

再如化学反应原理题中的几个小题之间基本上没有多大联系，纯粹就是拼盘组合，其目的就是增大知识的覆盖面，考查知识的熟练程度及思维转换的敏捷程度。

3、重视实验探究与分析能力的考查。

第Ⅱ卷大题或多或少地融入了对实验设计、分析的考查，如基本操作、仪器与试剂选用、分离方法选择、对比实验设计等。

把对实验能力的考查体现得淋漓尽致，尤其是在实验设计上融入了实验数据的分析，题型新颖。

理综化学学科大题的答题策略 1、元素或物质推断类试题 该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干。

然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。

此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。

【答题策略】 元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。

(1)对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条 件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论; (2)对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断; (3)有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。

若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。

有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。

无机框图推断题解题的一般思路和方法： 读图审题→找准“突破口”→逻辑推理→检验验证→规范答题。

解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、特殊反应、特殊转化关系、特殊反应条件等角度思考。

突破口不易寻找时，也可从常见的物质中进行大胆猜测，然后代入验证即可，尽量避免从不太熟悉的物质或教材上没有出现过的物质角度考虑，盲目验证。

2、化学反应原理类试题 该类题主要把热化学、电化学、化学反应速率及三大平衡知识融合在一起命题，有时有图像或图表形式。

重点考查热化学(或离子、电极)方程式的书写、离子浓度大小比较、反应速率大小、平衡常数及转化率的计算、电化学装置、平衡曲线的识别与绘制等。

设问较多，考查的内容也就较多，导致思维转换角度较 大。

试题的难度较大，对思维能力的要求较高。

【答题策略】 该类题尽管设问较多，考查内容较多，但都是《考试大纲》要求的内容，不会出现偏、怪、难的问题，因此要充满信心，分析时要冷静，不能急于求成。

这类试题考查的内容很基础，陌生度也不大，所以复习时一定要重视盖斯定律的应用与热化学方程式的书写技巧及注意事项。

有关各类平衡移动的判断、常数的表达式、影响因素及相关计算;影响速率的因素及有关计算的关系式;电化学中两极的判断、离子移动方向、离子放电先后顺序、电极反应式的书写及有关利用电子守恒的计算;电离程度、水解程度的强弱判断及离子浓度大小比较技巧等基础知识，都是平时复习时应特别注意的重点。

在理解这些原理或实质时，也可以借用图表来直观理解，同 时也有利于提高自己分析图表的能力与技巧总结思维的技巧和方法，答题时注意规范细致。

再者是该类题的问题设计一般没有递进性，故答题时可跳跃式解答，千万不能放弃。

3、实验类试题 该类题主要以化工流程或实验装置图为载体，以考查实验设计、探究与实验分析能力为主，同时涉及基本操作、基本实验方法、装置与仪器选择、误差分析等知识。

命题的内容主要是气体制备、溶液净化与除杂、溶液配制、影响速率因素探究、元素金属性或非金属性强弱(物质氧化性或还原性强弱)、物质成分或性质探究、中和滴定等基本实验的重组或延伸。

【答题策略】 首先要搞清楚实验目的，明确实验的一系列操作或提供的装置都是围绕实验目的展开的，要把实验目的与装置和操作相联系，找出涉及的化学原理、化学反应或物质的性质等，然后根据问题依次解答即可。

高一地理常用学习方法 1.聚合思维法 是指从不同来源，不同方向探索一个正确答案的思维方法。

如：我国气象学家竺可桢教授通过长期对气温、气压、风向和湿度等气候要素的观察，并仔细观察冰的初冻、融化以及物候现象等，得出了我国近五千年以来的气候变化规律。

2.逆向思维法 这是以背道常规现象、由结论推原因或条件的思维方式。

如：近年来在青藏高原发现了岩溶地形，这一反常现象怎样解释?按青藏高原现在的自然条件，不能形成岩溶地貌。

但如果反过来由果索因，从青藏高原的发展历史来探寻答案，则问题就解决了。

3.假设思维法 这种方法也就是我们常说的科学假说。

由于受科学水平和技术条件的限制，人们在实践过程中，对某些现象不能确切了解其产生和发展规律，往往借助猜测，作出假定说明。

如：魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”。

科学家们对地中海未来的情形提出了“消亡说”、“干涸说”、“扩展说”三种假设。

4.发散思维法 发散思维又叫扩散思维，是指当遇到一个问题，以解决这一问题为目标，进行多方向、多角度、多层次的智力活动，寻求多种答案的思维。

如：植树造林有什么作用?用发散思维就可回答为，森林提供木材，净化空气，吸烟滞尘，涵养水源，保持水土，美化环境等。

5.形象思维法 这种方法就是人们利用自然形象进行思维的方法。

如：在进行地图教学时，由于地图引起学生形象思维有三种因素： 一是空间关系，如地图的范围，经纬度等; 二是地理形象，如山脉、河流、岛屿等; 三是图例符号，如地图上的颜色、等高线、表示城市的圆圈等。

通过对地图的观察，会从三方面引起学生的形象思维活动，有利于形成大家对各种地理事物的空间想象，有利于地理知识的理解和记忆。

6.联想思维法 这是从已知的地理概念出发，将有关其它地理概念彼此联系起来的思维过程。

联想有“纵比”和“横比”两种发散形式。

纵比是从地理事物的各个发展阶段进行比较。

如：地壳的演化史，可比较古生代、中生代、新生代生物的演化阶段的不同。

横比是由此地理事物与彼地理事物进行比较。

如：马达加斯加岛的自然带与我国台湾自然带的比较。

7.类比思维法 类比思维是通过联想分析比较，综合归纳，把已经熟知的地理知识、地理规律、思维经验与所研究的地理现象、过程相联系，找出它们的相似性，并用类似方法分析、处理问题的思维方法。

如：讲到等深线、等降水量线、等压线时，老师只要提示同学们与等高线相对比，就可解决这些概念。

8.演绎思维法 这是由一般地理原理推断个别地理事物的分布和发展的思维方法。

如：地中海式气候的特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

非洲大陆西南角属地中海式气候，所以这里必是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

9.归纳思维法 归纳思维是由一系列具体地理事实材料概括出一般地理原理，或者是由一些特殊地理事物推导出一般地理原理的思维方法。

如：我国北方的黄河，海河，辽河等河流，除了它们各自的特性之外，都具有含沙量大，水位变化大，冬季结冰等共同特点，这些特点加以归纳，即可得出中国北方河流水文的一般特征。

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