细胞培养论文范文 (细胞培养论文怎么写)

本文目录导航：

• 细胞培养论文范文
• 王翀的人物成就
• 自考动物遗传育种学教材，动物遗传育种学电子版教材？

细胞培养论文范文

细胞培养技术是细胞生物学研究的基础，在生物技术研究领域占有十分重要的位置。

下面是我为大家整理的细胞培养论文，供大家参考。

细胞培养论文篇一

细胞工程课程教学改革初探

细胞培养论文摘要

摘 要 细胞工程是我国本科院校生物技术专业的一门专业必修课。

针对该课程特点，本文从优化理论教学和强化实践教学等方面进行了积极的探索，以便为细胞工程课程的教学改革提供参考。

细胞培养论文内容

关键词 生物技术 细胞工程 教学改革

中图分类号：G424 文献标识码：A

Discussion on Teaching Reform of Cell Engineering Course

(Teaching and Research Section of Biotechnology， Hubei University of Chinese Medicine， Wuhan， Hubei )

Abstract Cell engineering is a professional required course for undergraduate biotechnology major of universities and colleges in china. In this paper， according to the characteristics of this course， positive exploration was carried on to optimize the theory teaching and strengthen the practice teaching， which may provide references to teaching reform of cell engineering course.

Key words biotechnology; cell engineering; teaching reform

21世纪是生命(生物)科学的世纪。

生物技术是应用生命科学研究成果对生物或生物的成分进行改造和利用的综合性技术体系，包括细胞工程、基因工程、酶工程、发酵工程和生化工程五大技术范畴。

其中细胞工程是应用运用生物学研究所积累的知识和技术，在细胞水平上开发利用生物材料或生物系统，并以一定的工艺获得产品(细胞系、细胞株，生物体或其次生代谢产物)的有关理论和技术的学科。

我校生物技术专业于2005年开始招生，经8年的专业建设，目前已经形成较为完善的理论和实践教学体系。

目前细胞工程已经成为高等院校生物技术专业的主干课程之一。

学好这门课程， 将为学生今后从事生物学领域的相关研究及与细胞工程有关的生物技术产业工作莫定良好的理论和技术基础。

贯彻“以学生为主体”的教学理念，提高教学质量、培养高素质应用型人才是包括我校在内的诸多院校孜孜追求的目标。

结合细胞工程课程特点以及本校的实际情况，生物技术教研室对该课程教学内容、教学 方法 、实验教学等进行了一系列的改革探索。

1 理论教学改革

1.1 优化教学内容

教学内容决定了学生的基本知识结构，影响学生基本能力的形成，教学内容是否充实与新颖，对教学质量的提高具有重大影响。

鉴于精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，在细胞工程这门课程的教学中，结合中医药院校的中医药特色以及生物技术教研室教师队伍的实际，我们引进了由“211”高校华中农业大学创建的国家精品课程——细胞工程学的内容。

在教材的选用上，以高等教育出版社出版的柳俊教授主编的《植物细胞工程》作为教学参考书，该书系统地介绍了植物组织细胞培养技术，既说明了操作方法，也论述了其中的理论原理，比较适合于本科生的学习。

同时，在教学中补充关于动物细胞工程的内容，并向学生推荐了一些参考书。

同时完善教学大纲，对教学内容作适当增减。

细胞工程与其他生物科学密切相关， 如作为先修课程的植物生物学、动物生物学、细胞生物学和分子生物学等，因此在内容上有些章节会有重复，对此可以略讲或加以提问以示复习。

如植物胚乳培养中涉及胚乳发育的三种途径(核型胚乳、细胞型胚乳和沼生目型胚乳)，该内容在植物生物学中已经学习，在此可略讲。

此外，进入新世纪后包括细胞工程在内的生物技术各领域的新成果日新月异，因此对教师而言，不仅要教授给学生这个领域的基本原理、基本方法和基本技术，而且也要把最新研究进展融入到教学中来。

这就要求教师必须能够随时关注该领域发展的最新动态(查阅国内外权威文献)，并及时把相关内容补充到教学内容中，从而激发学生学习的兴趣，增强学生学习的自觉性和创造性。

要求认真细致地备好每每一节课(包括实验课)，并在课后进行教学反思，所以尽管课程每年基本是重复的，但每年都有新的体会，需要花大量时间认真备课。

1.2 改革教学方法

激发学生的学习兴趣，发挥其主观能动性。

所谓兴趣是最好的老师，带着兴趣学习，可以发挥学生的主观能动性，对教学效果的提高无疑是大有裨益的。

大学传统的教学模式往往是灌输式的，老师是知识的传输者;新的教学模式比如启发式教学则要求老师由知识的传输者转变为学习的引导启发者，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性。

因此在教学过程中，可以选择细胞工程的某一章节或者某一知识点的内容，尝试让学生体验课堂教学，以培养学生的独立思考能力、查阅文献能力、总结归纳能力及语言表达能力。

注重师生互动，积极引导学生学习。

一般上新课之前会花几分钟时间复习旧课，即对上次课的内容提出几个问题，让学生思考回答。

这样既可以巩固已学内容，又可以衔接新课内容，可谓承上启下，一举两得。

另外在授课过程中也需要观察同学们对某一知识点的掌握情况，尤其是涉及一些先修课程的内容，也会随时提问并做解答。

所有的提问，要兼顾到每一位同学，即每一个同学都有回答问题的机会;对回答得好的同学要大力表扬，对回答不上来的同学也要加以鼓励。

认真制作多媒体课件，优化多媒体教学。

随着社会经济水平的提高和科技水平的进步，充分利用多媒体等现代教学手段也是对专任教师的必然要求。

目前我校绝大多数教室都配备了多媒体教学系统，细胞工程这门课程也采用了多媒体授课。

如何将传统板书教学的提纲挈领与多媒体教学的大信息量实现有机结合，是教学过程中需要用心思考的问题。

在多媒体课件(PPT幻灯片)的制作过程中，坚持“文字少而不缺，图表多而不杂”的原则，将传统的板书的要点集中体现在其中某一张幻灯片上，然后添加一些超级链接用图表对每一要点作详细说明，做到既要发挥多媒体教学的优势，又不失传统教学的效果。

同时还可以在多媒体课件上完善外文(英语)专业词汇，增加学生专业英语的基础。

2 实践教学改革

细胞工程是一门实践性很强的学科。

在实验内容的设置上，本着整合教学资源，优化教学内容的原则，在我校生物技术专业培养方案中将包括细胞工程在内的数门专业课的实验加以整合，开设了生物技术综合实验。

其中有对应的细胞工程部分以动物细胞培养和植物组织培养过程为基本内容。

在实验过程中前一个实验为后一个实验做准备，后一个实验是前一个实验的深入。

实验过程从培养基的制备到材料的消毒灭菌接种，到实验结果的观察，学生需要全程参与。

考虑到因为污染等原因导致某一次实验失败而导致后续实验无法开展的问题，在实验过程中指导老师要随时关注培养情况并采取预防措施，比如多准备一些实验材料;或者指导老师除演示实验过程外，每次也作为其中的实验小组参与实验。

实验报告的书写上要求同学们如实报告实验结果，即使是失败的结果也要求写上并分析原因。

3 结语

课程教学是实现教育培养目标的重要手段。

在细胞工程课程教学过程中， 我们优化教学内容，引入了“211”高校的精品课程并加以消化，把最新的科研成果融入到教学内容中;采用了灵活多样的教学方法和多媒体教学手段，使教学质量得到了相应的提高。

在今后的教学过程中将与时俱进，不断总结经验，进一步完善教学内容、教学方法，尤其要加强细胞工程实验的开设，丰富实验内容，把细胞工程课程教学水平提高到一个新的层次。

细胞培养论文文献

[1] 柳俊，谢从华.植物细胞工程(第2版)[M].北京：高等教育出版社，2011.

[2] 姜振华，周大祥.地方本科院校细胞工程教学改革探索[J].教育教学论坛，2013(27)：52-53.

[3] 王义，刘思言，孙春玉等.在《植物细胞工程》课程教学中培养学生科研能力的思考与实践[J].中国校外教育(理论)，2008(9)：85-86.

[4] 杨清玲，章尧，陈昌杰等.生物技术综合实验建设的研究[J].蚌埠医学院学报，2009(34)：166-168.

细胞培养论文篇二

细胞工程教学改革与探索

细胞培养论文摘要

摘要根据细胞工程教学实际,从师资队伍、教学内容、教学方法及考核方式等方面进行探讨,以为细胞工程教学改革提供新思路。

细胞培养论文内容

关键词细胞工程;教学改革;考核方式

细胞工程是理论与实践结合的综合性很高的一门学科,是应用细胞生物学和分子生物学的原理方法,在细胞水平上研究、改造生命遗传物质,以获得具有目的性状的细胞系或生物体的理论和技术的学科,它既是现代生物技术的重要组成部分,也是现代生物学研究的重要技术工具,在高校生命科学及相关学科的课程设置中占有重要地位[1-2]。

学好这门课程,将为学生今后从事生物学领域的相关研究及与细胞工程有关的生物技术产业工作奠定良好的理论和技术基础。

授课教师必须充分发挥自身专业优势,适应学科发展需要,积极引导学生科学认知并对该领域产生兴趣,系统把握相关原理、方法、技术和进展;同时培养学生综合能力,增强教学效果。

在不断探索的过程中,结合细胞工程的特点,就提高细胞工程教学的质量进行探讨。

1加强师资队伍建设

1.1组建教学团队

为了解决教学内容学科跨度大、背景不同的问题,打破传统的一人一课的教学模式,组建教学团队,将教学内容分为不同的教学模块。

每一模块由具有相应专业背景的教师承担,力争紧跟各教学内容的学科前沿。

1.2提高教师教学水平

为了提高教学水平,课题组成员定期进行现代教学思想和现代教学方法的学习与讨论;定期组织在教学方法上有建树的专家进行听课和有针对性的评课;督促教师认真备课,业务上要精益求精,特别要求教学内容要紧跟学科前沿,使自己成为本专业的真正专家和学者,站在本专业知识发展前沿。

同时不定期展开自评和互评,以促进整体教学水平的提高。

2融合科技发展,改革、更新教学内容

细胞工程是一门涉及面较广的综合性学科,无论是教师的教,还是学生的学都具有一定的难度,这就要求在授课内容的选择上,即要注意内容的系统性与完整性,又要保证授课内容的全面、趣味、实用。

结合生物技术专业的教学目的和现有教材,在课程内容上,主要围绕以下几个方面展开:一是细胞工程基础,包括基本概念,主要研究内容,细胞培养的基本设施、条件、方法和技术等;二是植物细胞工程,包括植物组织培养、脱毒与快繁、单倍体诱导与育种、胚胎培养、体细胞胚胎发生和人工种子技术、原生质体融合、染色体工程、转基因技术等;三是动物细胞工程,包括动物细胞培养、细胞融合、染色体工程、细胞重组与克隆、转基因动物与生物反应器等;四是细胞工程的实践与应用,包括细胞工程及其相关技术的发展现状与应用进展,及其产业化发展前景等。

此外,由于当今世界科学技术突飞猛进,知识信息量增长迅速,细胞工程的研究内容也日新月异,新技术、新方法不断涌现。

这就要求任课教师在教学中要适时地调整并更新教学内容,站在现代科技发展的前沿,掌握生物工程领域科技发展的最新动态,及时把这些动态、研究成果以及有待攻关的重大课题融入教学内容,激发学生学习探索新知识的兴趣,提高学生的综合能力。

如在讲解“克隆技术”时,及时把国内外最新的成果向学生传播,包括2007年12月14日韩国孔一根教授通过一只成年雌性土耳其安哥拉猫的表皮细胞克隆出3只含荧光蛋白的白色小猫;2009年1月Cloning and Stem Cells杂志网络版报道,山东省干细胞工程技术研究中心、烟台毓璜顶医院成功获得人体细胞克隆胚。

又如在讲解“染色体工程”时,结合2009诺贝尔生理医学奖的最新成果进行阐述。

3改革教学方法

3.1采用启发式、探究式教学方法

作为综合技术课程,细胞工程的各章节逻辑性不强,理论表述较少,应用技术细节较多,给欠缺基础知识的学生在理解、记忆课本内容时带来较大的难度。

因此,在教学过程中,要大力提倡启发式、问题探究式、讨论式、训练与实践式教学方法,鼓励学生大胆质疑、自由探索,最大限度地发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。

例如在讲授细胞重组与克隆过程中,只讲解细胞重组和克隆相关原理,而克隆的最新进展则由学生在查阅资料后,对其做讲解和归纳总结,由教师和其他学生给予评价和修正。

3.2应用 现代教学手段,提高教学质量

细胞工程是一个基础性和实践性很强的学科,课程的信息量大,内容基本是微观水平,传统的的教学模式无法为学生呈现如此大信息量的课程内容,而且也很容易引起学生对课程的懈怠,降低学习兴趣,影响教学效果。

为了提高教学效果,以 计算机为工具,通过多媒体、教学录像、 网络资源、CAI课件等现代化教学手段,不仅可以向学生提供丰富多彩的教学信息,还可以提供更加美观的人机交互界面,充分调动学生的情绪、情感、注意力和兴趣[3]。

这样就可以使那些抽象的、在普通条件下难以观察到的过程直观而形象地展示出来,有利于增长学生独立灵活地分析问题、解决问题的能力,提高教学质量,同时激发学生的学习兴趣。

3.3开展各种教学活动

在正常的授课之余,还尝试打破常规的教学方式,开展丰富多彩的教学活动,对于培养学生学习兴趣、充分调动学生学习积极性有着很好的效果[4]。

如在期中时,给学生布置写一篇综述的任务,题目和内容自定,只要是学生自己感兴趣、与本学科内容相关的即可。

学生通过查找资料,对生物学科产生了浓厚的兴趣,甚至产生了以后从事这方面工作的愿望,有的还主动找到教师,申请提前进入实验室。

又如在教学过程中,尝试让学生在学完每章内容后自己试编题并给出答案,然后以作业的形式上交,教师综合学生编写的题目和各方面资料建立题库。

这种形式,一方面,体现尊重学生、信任学生的教学原则,同时极大地调动了学生学习细胞工程的积极性和主动性;另一方面,学生编题的过程也是学习掌握的过程,让学生的学习达到事半功倍的效果。

4改革考核方式

目前,大多大学生对期末 考试“一考定终身”不满,因此,制定 科学可行的考核办法对提高学生的学习积极性和改进教学效果都具有重要的作用。

为了引导学生全面 发展,科学评价学生的学习情况,该课程针对目前考试中存在的问题,从以下几个方面进行了考试模式的改革探索:一是在考试内容上除了包括课程的基础理论、基本知识、基本技能等,同时也考察学生的在融会贯通基础上分析问题、解决问题的能力;二是加强平时成绩考核,将课堂的出勤、回答问题、作业、讨论及课堂讲述等情况记入平时成绩;三是最后总评分时按平时成绩占30%(作业、出勤、课堂的参与程度等),平时的课堂活动、创新活动占10%(包括撰写研究综述、运用细胞工程技术手段、设计方案解决实际问题、成立兴趣小组、参与课题研究、课堂讲课等),期末考试占60%(注重考查运用理论知识解决实际问题的能力)。

5结束语

在科技竞争、人才竞争、 经济和科学技术迅速发展的形势下,通过研究与探索细胞工程课程教学体系,把最新的科技发展成果融入到教学内容中,采用先进的教学内容和现代化的教学方法与手段,改革考核方式,细胞工程课程教学改革取得了一些成绩。

今后,要不断通过学习掌握新的知识、提高自身的理论认知水平,同时每次上课前精心备课,并在教学实践中对课程教学体系不断改进,提高细胞工程的教学质量。

细胞培养论文文献

[1] __勇.细胞工程[M].北京:科学出版社,2003.

[2] 胡尚连,孙短,曹颖.植物细胞工程理论与实践教学体系探索与实践[J]. 中国校外 教育:理论,2008(2):136-137.

[3] 张一春.现代教育技术实用教程[M].南京:南京师范大学出版社,2005.

[4] 梁亦龙,魏进民,张继承.细胞工程教学改革的探索[J].实验室科学,2009(4):25-26.

有关细胞培养论文推荐：

1. 生物学论文范文

2. 生物技术论文范文

3. 生物制药技术论文范文

4. 生物工程论文范文

5. 高中生物小论文范文精选

6. 生物工程毕业论文范文

7. 医学科研课题开题报告范文

王翀的人物成就

2004年以来，主持国家自然科学基金、广东省自然科学基金、广东省科技攻关项目、国家“973”子项目、国家“863”子项目、农业部“948”子项目、广东省教育厅、广州市科技局等项目18项目；主要参加国家、省、部、厅局级及横向科研课题共23项，其中30项已顺利完成，8个项目报奖，其它未完成项目进展顺利。

获广东省科技进步一、三等奖，全国农牧渔业丰收三等奖，广州市科技进步三等奖，中山市科学技术进步合作奖以及广东省首届优秀博士论文等15项。

教育部科技成果、广东省科技厅科技成果登记等5项。

主要讲授课程1.动物遗传学，专业基础课 周学时 3，4届，总人数：240人2.动物遗传学实验，专业基础课，周学时 2，13届，总人数：980人3.动物遗传育种实验技术，专业基础课，周学时 4，5届，总人数：100人承担实践教学2001，毕业论文 1人2002，毕业论文 2人2003，毕业论文 2人2004，毕业论文 3人2005，毕业论文 2人主持教学研究课题华南农业大学综合性设计性实验项目“畜禽基因组DNA PCR-RFLP检测技术”， 3000.00元，2004.1～12，主持教学论文1、王翀，陈瑶生，张细权，杨关福，动物遗传学综合性实验教学模式和效果，华南农业大学学报（社会科学版），2006，Vol.5, No.2，148～1522、王翀，副主编，动物遗传学实验教程，2005，中国农业大学出版社学术研究课题：1、猪6号染色体SNPs筛查及其与肉质性状的关联研究，国家自然科学基金（），2004.1～2006.12，22.00万元，主持。

2、优质瘦肉型猪高产繁殖力专门化母系快速培育技术研究，广东省科技攻关（2002B），2002.1～2004.12，35.00万元，主持。

3、乌骨猪突变基因的遗传学基础研究，广东省自然科学基金（），2002.1～2004.12，6.00万元，主持。

4.瘦肉型猪现代分子育种技术示范，广东高校产学研结合示范基地产业化项目（CGZHZD0404）2005.1～2007.12，150.00元，主持5.瘦肉型猪高繁殖力专门化母系选育与配套系优化，广州市科技攻关重点项目（2005E2-E0021），2005.1～2007.12，50.00元，主持学术论文：1.猪Myopalladin基因多态性与胴体性状的关联分析. 王翀. 畜牧兽医学报. 2007 38(8) 760-764.2猪F2设计资源家系中4条染色体微卫星标记分析. 王翀. 遗传. 2007 29（7） 817－822.3.猪F2设计资源家系中4条染色体微卫星标记分析. 王翀. 遗传. 2007 29(7) 817－822.4DHPLC与ABI377系统在微卫星检测效果比较. 王翀等. 华南农业大学学报. 2007 01.5.李重生，陈瑶生，王翀*，李加琪，2006，猪肌肉组织差异表达ESTs的克隆与分析，中国科学（C辑，生命科学），36（2）：139～1446. Zhang H, Liu X, Wang C, Li J and Chen Y. 2004. Study on the measures of connectedness between herds. Agricultural Science in China, 3(2)：143～148.7. Li J, Zhang H, Wang C, Liu D, Tian X, Bao J, Chen Y. 2003. Genetic Effects of H-FABP Gene on Some Pig Economic Important Traits in a F2 Resource Population. Agricultural Science in China. 2（3）：321～324.8王翀，陈瑶生，李重生，黄志宏，田兴国，2003，DHPLC对猪肌肉组织差异表达EST的鉴定，遗传学报，30（12）：1085～1089.9. Wang C, Zhang S, Yang G. 2001. Glucose Metabolism During Kunming Mouse Preimplantation Development: Analysis of Gene Transcription in Embryos in Vivo. 动物学研究，22（4）：340～344.学术奖励：1、“光明猪配套系Ⅱ系的选育与推广”，全国农牧渔业丰收奖，三等奖，2004（排名第6）。

2、优质瘦肉型猪繁殖性能分子育种技术研究，中山市科学技术进步一等奖，2004（第2）/ 中山市科学技术进步合作奖，2004（第2）。

3、“光明猪配套系Ⅱ系培育关键技术”，广东省科学技术三等奖，2005（第4）。

4、“瘦肉型猪母系大白猪繁殖性能的选育”，获优秀论文奖，授奖单位：中国畜牧兽医学会动物遗传育种学分会，2003年12月，第1作者。

5、博士论文“蓝塘猪×长白猪F2资源群重要经济性状的QTL定位研究” 2005年获广东省优秀博士论文。

自考动物遗传育种学教材，动物遗传育种学电子版教材？

今天教务老师给大家收集整理了自考动物遗传育种学教材，动物遗传育种学电子版教材的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！自考畜牧兽医本科要考哪些科目？自考本科基础科段是什么意思?兽医大学本科自考开设的课程有如下：主修课程：英文、计算机在农牧业中的运用、生物统计附实验设计方案、动物遗传育种学、动物营养与新陈代谢病防治、养殖业经济与管理、家畜喂养与精饲料、兽医师临床医学专业、兽医师生物制药生产制造、家畜病理学、家畜繁育学、精饲料有害物质与微生物学、家畜解剖学及组织胚胎学、家畜生理、兽医生活实践、家畜解剖学以及组织胚胎学实践活动、家畜病理学实践活动、家畜生理实践活动、计算机在农牧业中的运用实践活动、牧畜分子生物学、论文等科目。

自考学习方法念书很多遍，关键自现。

通过自学一本教材时，先看一下文件目录，了解一下这部书有哪些具体内容，随后快速地先看一遍，对这书有大约的认知后再用心复读一遍。

第二遍要带思索去深层次阅读文章，阅读文章、思索、消化吸收、了解、记忆力。

看第三遍时试着用自身的言语对每一章节目录内容做归纳，与此同时搭配着习题加深记忆和记忆力，这时候你就会发现这门学科的重要内容，随后把握重点。

基础科段就是指一些自考技术专业里边基础课考试的，例如中国语言文学就分基础科和本科段，基础课就是指某一专业中学生要学习基础基础理论、基本知识和专业技能课程内容，其的作用是为考生把握专业技能、学习培训科技进步及发展趋势学生别的有关专业能力奠定扎实的基础。

自考专科和自考基础科段之间的差别：自考基础科段和自考本科段也是有关联的，就相当于大学本科专业的一部分，与其说本科段有直接地对接关联。

而自考大专乃是单独的、密闭的、完备的自学考试专业种类，它和同专业独立的本科段并没有的对接之间的关系。

这也是二者的不同之处。

此外，自考专科和自考基础科段是有相同之处的，例如这两者都不设限制的报名条件，针对报考人员不受限制，并且在做到所规定的毕业要求后，也都可以得到专科学历证书。

中专学历自考畜牧兽医专业内蒙古畜牧兽医(本科)专业考试计划：专业代码主考院校:内蒙古农业大学开考方式:面向社会总学分:68-70启用时间:2008年10月调整序号课程代码及名称学分考试方式备注使用教材作者出版社版本3709马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论卫兴华赵家祥北京大学出版社2008年版3708中国近现代史纲要中国近现代史纲要王顺生李捷高等教育出版社2008年版0015英语(二)大学英语自学教程(上、下册)高等教育出版社1999年版0016日语(二)新编日语(1-2册)周平陈小芬上海外语教育出版社1993年版0017俄语(二)新编大学俄语基础教程(1-2册)高等教育出版社1998年版0018计算机应用基础计算机应用基础机械工业出版社2005年版2794动物遗传育种学动物遗传育种学内蒙古人民出版社2003年版2793生物统计附试验设计生物统计附试验设计中国农业出版社1998年版2798畜牧微生物学实用动物生产学(上册)内蒙古人民出版社2003年版3223兽医临床诊断学兽医临床诊断学2797家畜饲养管理学家畜饲养管理学内蒙古农业大学内蒙古农业大学自印2003年版6775经济动物生产学经济动物生产学远方出版社2795动物营养与代谢病防治实用动物生产学(上册)内蒙古人民出版社2003年版2795动物营养与代谢病防治中国农业出版社2678农业推广学农业推广学经济科学出版社1997年版6776生态畜牧业理论与应用生态畜牧业理论与应用远方出版社6999毕业论文2765家畜解剖及组织胚胎学实用兽医教程(上册)）第一部内蒙古大学出版社2767动物生理生化实用兽医教程(上册)(第二部分)内蒙古大学出版社本回答由网友推荐自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：