语法-语文基础知识 (语文语法基础知识讲解)

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语文基础知识（语法）

实词 （一）名词 1.名词的意义和种类 名词表示人或事物的名称，包括表示时间、处所、方位的词在内。

名词有以下几种： （1）表示人和事物的名称，叫一般名词，细分如下： A.人、电脑、钢笔、桌子、钢材（普通名词） B.鲁迅、黄山、雷锋、广东、欧共体（欧洲经济共同体）（专有名词） C.学生、树木、纸张、青年、马匹（集合名词） D.意志、道德、理想、政治、友谊、积极性（抽象名词） E水、土、金、空气、雨、火（物质名词） （2）表示时间：九月、夜间、夏天、后年（时间名词） （3）表示处所：肇庆、山顶、远方、美洲（处所名词） （4）表示方位：上、下、东、西、左边、里头、以东（方位词） 2.名词的语法特征 语法特征包括词的功能和形态，语法特性包括语法功能、形态和意义。

（1）经常作主语和宾语，例如：青年是（早晨）的太阳；多数能作定语和带定语，例如：“（肇庆学院）的校园风景优美。

”、“（石头）山”。

名词一般不能直接充当状语，但表示方式、态度（电话联系、广播找人、科学地看问题、历史地看问题）、原因（友情出演）、比况（产量直线上升）时可以直接充当状语。

不能作补语。

（2）名词前面一般能够加上表示物量的数量短语，一般不能加副词。

例如能说“十斤肉”、“四吨钢材”，不能说“不广东”、“不老师”。

个体名词主要受个体量词的修饰。

比如：一条鱼、一坛酒、一盘牛肉、一支钢笔、一碟茴香豆。

除了个体名词，其他名词和量词的组合都要受到限制：集体名词不受个体量词短语的修饰，一般只能用“批”、“些”、“点”等集合量词来表示不定数。

比如“一批船舶”、“一些枪支”、“一点纸张”；抽象名词没有具体的形状，一般只能用表示类别的“一种”、“一类”来修饰。

比如“一种情感”、“一类看法”；专有名词表示独一无二的人或事物，一般也不受量词短语的修饰。

但是为了强调，如“中国出了一个毛泽东”、进行比较，如“三个臭皮匠，一个诸葛亮”、用于比况，如“一个李公朴倒下去了，千千万万个李公朴站起来了”、表示特例，如“绝不允许搞两个中国”，“一个北京市就有十几个刘慧芳”就可以接受个体量词修饰。

有几个副词能加在名词前头，但不能单用，例如“路上净烂泥”、“衣服上净尘”，在句子中只能做谓语，这是判断动词“是”表示事物存在的一种形式的省略，“路上净烂泥”即“路上净是烂泥”，“衣服上净尘”即“衣服上净是尘”。

在“王就小王”、“已经清明了”、“都大姑娘了，还疯疯癫癫的。

”、“已经少先队员了，还哭鼻子。

”、“都快老太婆了，还跳什么迪斯科。

”里是强调。

“不人”、“不鬼”、“不山”也不能单说，只有在“人不人，鬼不鬼的”、“僧不僧，道不道”、“什么山不山的”、“不人不鬼”等句子里或惯用格式里成对用或者连着说。

还有，近年来在书画中出现一种程度副词修饰名词的现象，例如“很淑女”、“很绅士”、“太传统”、“非常专业”“十分专业”、“很克林顿”、“太维纳斯”等。

这类名词有一个共同特点，即在此类名词的语义中，都包含一种描述性语义特征。

例如“很绅士”中的“绅士”一词就有“有礼貌、有风度、尊重女性”等语义特征。

“很淑女”中的“淑女”则有“美好、文静”等语义特征。

所以并非任何名词都能受程度副词修饰，比如，“很纸张”，一般是不能成立的。

个别抽象名词前也可以带“不”，如“不道德”、“不理想”也是包含描述性语义特征的用法。

（3）名词不能用重叠式表示某种共同的语法意义。

亲属称谓以及其他少数词，例如“爸爸、姐姐、哥哥、弟弟”和“星星、姥姥”等，这些是构词的语素重叠，不算构形的形态变化。

稍有例外的是几个单音节名词：人、家、户，重叠后表示“每一”的意思。

“人人、家家、户户”即“每一人、每一家、每一户”的意思。

部分名词对举时可以复叠。

两个单音节名词复叠，既可以是同义的，也可以是类义的。

比如“山山水水”、“枝枝叶叶”、“瓶瓶罐罐”、“条条框框”、“坑坑洼洼”等等、名词复叠表示“全面而纷繁”的意思。

少数重叠或复叠的名词已定型为成语，比如：婆婆妈妈、风风火火，而且往往用的是引申义和比喻义。

（4）表人的名词后面能够加“们”表示群体（详见助词“们”），例如：“同学们、姑娘们、先生们、女士们”。

不加“们”的名词可以是个体，也可以是群体。

例如：“问你的孩子好！”、“地里有农民”。

3.时间名词和方位词 时间名词较特殊，除了能作主语（早上干什么？）、宾语（这里是晚上。

）和定语（（下午）的时间）外，还经常作状语，表示事情发生的时间，例如“班上[今天]来了一位新同学”。

方位词是名词的一个附类。

方位词有单音的和双音合成两类。

单音的有：上、下、前、后，东、南、西、北等。

由单音词加上“之、以、边、面、头”等等组成的合成的有：之上、之下、之前、之后，之东、之南、之西、之北、之内、之外、之中、之间，以上、以下、以前、以后，以东、以南、以西、以北，以内、以外等等。

下面列出方位词表：P13。

方位词都具有粘着、定位、封闭的特点。

方位词主要是加在别的词语后面，组成方位短语，表示处所或时间。

例如：“房间里、上班前、散会之后、桌子上、开会以前、出国之后”。

方位短语既可以表示空间关系，也可以表示时间关系，有的也可表示数量界限，如：“一岁以上；七十以内；五万左右”。

方位词基本上都是后附的，但有时也可以单独充当句法成分。

如：方位词可以单用，表示方向或者位置，例如“往北，过两个路口，再转东，就到了”，其中的“北、东”表方向；“前怕狼，后怕虎”，“上有老，下有小”里的“前、后、上、下”表位置。

“上、中、下”等方位词还有表条件、范围等引申用法，详见“方位短语”和“虚词的运用”。

名词附上方位词后构成的是方位短语，方位短语常常充当介词宾语，组成带有方位词的介词短语，比如：在会议室里、在开会以前。

（二）动词 1.动词的意义和种类 动词表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。

动词的分类一般的做法是根据动词的表义功用进行分类： （1）走、坐、看、听、打、拿、批评、宣传、保卫、学习（动作行为动词） （2）爱、恨、怕、想、喜欢、害怕、想念、觉得（心理活动动词） （3）有、在、存、存在、出现、失去、消失（表示存在、变化、消失） （4）是（判断动词） （5）能、会、愿意、敢、应该、要（能愿动词） （6）上、下、进、出、回、过、起、开、来、上来、下来、进来、出来、回来、过来、起来、开来、去、上去、下去、进去、出去、回去、过去、开去（趋向动词，用法详见“趋向补语”） 2.动词的语法特征 （1）动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他笑了”、“爱祖国”、“复习功课”、“认识小毛”、“学开车”、“看京戏”。

大多数动词还可以带动量补语。

比如：读三遍、骂一顿、看一回、跑一趟、去一次、查一下、见一面， （2）动词能够前加副词“不”，多数不能加程度副词。

大多数动词可以前加“不、没（有）”来否定，例如“不干、不喜欢、不害怕、不走、不坐、不在、不应该、不要、不进、不出”；但却不能说“很干、很走、很坐、很在、十分进、非常出”。

动词都可以有“V不V”或“V没V”的提问形式。

比如：“是不是、能不能、去不去、情愿不情愿、知道不知道、值得不值得、死没死、有没有、成不成、得逞没得逞”。

绝大多数动词或动词短语可以受副词的修饰。

比如：在办理、正在表演、已经产生、都赞成、大力提倡、尽情歌唱 只有表心理活动的动词和一些能愿动词能够前加程度副词，例如能说“非常喜欢、十分害怕、相当担心、有点想念、极其讨厌”，还有“非常愿意、很应该”。

有些动词带上宾语可以受程度副词修饰。

比如：很有纪律、相当有礼貌、非常守时、十分讲道理、更加想家了 （3）动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。

大多数动词可以带时态助词“着”、“了”、“过”。

比如：保持、表扬、补充、布置、重复、担任、调查、分析、改造，少数动词后不加“着”、“了”、“过”，比如：是、会、应该、懒得、乐于、加以、作为。

（见“动态助词”） （4）有些动词可以重叠，表示短暂、轻微（动作的动量少或时量少），限于表示可持续的动作动词。

单音动词重叠是AA式，如“看看、尝尝”，双音动词重叠是ABAB式，如“锻炼锻炼、分析分析、鼓励鼓励”。

部分动词有A了A、A一A重叠形式。

比如：“吹了吹、点一点”，这些重叠形式一般带有短时或尝试的意义。

3.特殊的动词 动词比较复杂，有些需要单独加以说明。

（1）判断动词“是” 典型的判断动词只有一个“是”，此外“为”、“即”、“系”等也可以表示判断。

“是”具有很多和一般动词相同的语法特点：可受副词的修饰，常单独作谓语，可单独回答问题。

但也有不同点，不能重叠（修辞角度除外）不能加表示时态的助词和趋向动词等。

“是”在主语和宾语之间有多种用法，主要有五种： （1）表示等于什么或属于什么。

比如：杨沫是《青春之歌》的作者。

北京是中国的首都。

孙中山是国父。

（同一关系）鲸是哺乳动物。

蒋子龙是改革文学的先驱。

（种属关系） （2）表示事物的存在、存有。

比如：杯子里是茶。

路上全是泥水。

满脸都是尘。

这种用法时，主语一般为处所词，因此，除表示判断外，“是”还表示存在某物。

（3）表示事物的特征、质料、情况。

比如：这姑娘是高个子（特征）。

茶具是唐三彩的（质料）。

我是刚刚才听到的消息（情况）。

（4）表示事物之间的关系、联系。

比如：火车从北京开出是早上五点半。

一份盒饭是二十五元钱。

他仍然是一身农民打扮。

那时国民党是飞机加大炮，我们是小米加步枪。

（5）表示比喻、比况。

比如：困难是弹簧，你强他就弱，你弱他就强。

人是铁，饭是钢。

长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。

要注意副词“是”常用在谓语动词、形容词前，例如“他的想法是改了”，“小白是走了”，“今天是非常高兴”，“乡下人是老实”。

这些“是”要重读，相当于“的确、确实”的意思，不能省略。

“是”不重读时，可以省略，只表示一般的肯定。

这种“是”与句末语气词“的”配合构成“是……的”格式，同“小黄是个做保险的”里的“是……的”格式和词性都不同（参看“语气词”一段）。

（2）能愿动词 又叫助动词，“助动词”有辅助性的动词的意思。

能愿动词对动词、形容词所起的作用主要是评议。

作状语时与副词很不相同，它大都能构成“×不×”、“不×不”式，如“能不能”、“不能不”等。

能用在动词、形容词前边表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿。

主要表示三种意义： 表可能：会、可、能、可以、可能、能够 表必要：要、应、应该、应当、该当、得（dai214） 表意愿：要、肯、敢、愿、愿意 表可能又可以分为两种情况，一种表示有能力，一种表示有可能。

试比较： 腿伤得不重，还能走路。

满天的星星，哪能下雨啊。

在句子里常作状语，例如“今天〔不〕〔会〕下雪。

”“我们〔能〕实现四个现代化。

”“你〔不〕〔该〕迟到。

”“你〔能够〕来吗？”“我〔要〕去上课了。

”“大家〔应该〕帮助他。

” 它还可以作谓语或谓语中心、定语，如“你〔愿意〕来吗？”“非常愿意。

”“我会。

”“这是（可能）的事情。

能愿动词不能用在名词前面（“要东西”、“会英文”中的“要”、“会”是一般动词），不能重叠、不能带助词“了、着、过”等。

能愿动词同一般动词的区别主要在于： 不能重叠，不能带时态助词。

大都可以用在“X不X”这个格式中（得：dai214除外）。

能愿动词经常组成正反并列联合短语（用肯定否定相叠形式提问）。

比如：他会不会来。

拍张照片可以不可以。

你这样做应该不应该？如在句子里能愿动词后边还有别的主动词，则能愿动词作状语，没有别的主动词，能愿动词作谓语。

有些能愿动词的否定之否定并不等于肯定，有些则等于肯定。

比如： 不能不去=必须去≠能去 不会不去=会去 不敢不去=只好去≠敢去 不该不去=该去 不肯不去=一定要去≠肯去 不应该不去=应该去 不可不去=应当去≠可以去 不可能不去=可能去 造成这种差异的原因主要是否定强度的不同，也同各词本身的能愿义有关。

（3）趋向动词 表示移动的趋向，有单音的、双音的。

限于下列这些： 上 下 进 出 回 过起开 来 上来 下来 进来 出来回来 过来起来开来 去 上去 下去 进去 出去回去 过去╳ 开去 趋向动词可以单独作谓语或者谓语中心，如“同学们进去了，小毛没出来。

”但经常用在别的动词或者形容词后边表示趋向，作趋向补语，如： “跑〈来〉了”“活动〈起来〉”，“跑〈下去〉”，愉快〈起来〉。

趋向动词作趋向补语时，其位置可以很灵活：“端〈上〉一碗菜”，“端〈上来〉一碗菜”，“端〈上〉一碗菜〈来〉”。

“端一碗菜〈上来〉” “来”、“去”以说话人的位置为着眼点，“上”、“下”、“进”、“出”、“回”、“过”、“起”以对方或其他事物的位置为着眼点。

比如，有一个人在半山腰，山下的人喊“快爬上去呀，”山上的人则喊“快爬上来呀”，这里的“上”是对爬山人而言的，“去”、“来”则是由喊话人的位置决定。

再比如一个人站在门口，外边的人要说“快进去啊，”里边的人则说“快进来啊”。

“起”可以表示物体向上：搬起石头、举起红旗。

也可以表示事物随动作而出现：奏起了国歌、点起了篝火、响起掌声。

还可以表示开始：一部《二十四史》从何说起、队伍由此排起。

“三折起”（开始、向上）。

“开”可以表示人或事物随动作分开：把箱子打开、眼睛睁不开。

也可以表示展开：抡开铁锤，大干起来。

迈开大步朝前走。

还可以表示开始：消息很快在团部传开了；一见到亲人她就哭开了；听到这个消息，心里便打开了鼓。

“起来”表示起始态，比如“说着说着就哭起来了”。

“下去”表示继续态，比如“你说下去”。

“说下去”和“说着”不同，前者是经过停顿后再继续，后者是指持续不断地说。

“下去”和“起来”都可以表示情况开始发生，逐渐加深。

“下去”多跟在含消极意义的词语后，“起来”多跟在含积极意义的词语后面。

比如：敌人一天一天烂下去，我们一天一天好起来。

积累的经验渐渐地多起来了。

储备的粮食一天天少下去，可救援车还是不见踪影。

“下去”、“起来”不能换用。

“下去”和“下来”都可以表示持续地发展的过程，“下来”着眼于眼前，指过去到现在。

“下去”着眼于将来，指现在到将来。

比如：总算坚持下来，还要坚持下去。

这个自古流传下来的习俗，必然还将继续流传下去。

“上”可以表示动作的结果，往往含有合拢的意思。

比如：关上窗户、销上后门、戴上手套、看上了那位英俊潇洒的运动员。

也可以表示开始并继续。

比如：大家劝你休息，怎么又看上了。

这些家伙又折腾上了。

会议还没开始，大家就议论上了。

“下”可以表示动作完成，往往含有脱离的意思。

比如：卸下零件、脱下皮鞋、摘下几朵月季花、定下计策、打下基础、留下地址、写下了光辉的诗篇、拍下了珍贵的照片。

“下”用在“得”后面，还可以表示可能，比如：这间房子八个人怎么住得下？这个教室挺大的，再来十个人也坐得下。

不就二十斤么，这个口袋装得下。

“来”、“去”等用在动词后面表示趋向，有两种位置：寄来十块钱——寄十块钱来。

请一个人来——请来一个人。

区别在于，前式是陈述，表示已然行为，后式是祈使，表示未然行为。

所以，凡是自主动词都可以有两种表达形式，而非自主动词。

只能有前式，不能有后式。

比如：飞来了一只信天翁、迎来了新的一年、传来了一阵脚步声、飘来了一股香味。

普通话中“起”一般不能同“去”组成复合趋向动词“起去”。

“开去”也不太常用，只能跟在动词“飘”、“走”、“移”、“传”等的后面，比如：思绪飘移开去、消息传播开去。

动词可以按带宾语的情况分为及物动词和不及物动词。

及物动词又可分名宾动词、谓宾动词，名谓宾动词等。

在讲完不同类型的宾语之后才好理解。

这些动词放在“宾语”后头再举例说明。

（三）形容词 1.形容词的意义和种类 形容词表示性质、状态等。

（1）性质形容词：冷、热、硬、苦、好、坏、朴素、善良、优秀、幼稚、严峻、高尚、奇怪、自私、文静、草率。

（2）状态形容词：大、小、方、圆、通红、黑亮、漂亮、尴尬、模糊、白生生、灰不溜秋、粗了叭叽、愉快、轻松。

（3）不定量形容词：多少、少许、一些、全、全部（这部分有同数词交叉的。

） 2.形容词的语法特征 （1）形容词能作谓语或谓语中心语和定语，性质形容词做谓语，通常要前加程度副词或后加程度补语，状态形容词大都可以直接做谓语，有些后面要加“的”。

比如： 她很美井很深孩子很顽皮空气相当新鲜味道好极了他保守得很白雪皑皑生机勃勃心事重重议论纷纷衣服雪白的马路笔直的 性质形容词和状态形容词都可以充当定语。

多数能够直接修饰名词。

例如： 性质形容词充当定语大致有两种情况：直接作定语，带上“的”作定语。

直接：红太阳白手绢好孩子漂亮妈妈伟大祖国 带上“的”作定语：美的旋律坏的设备美丽的风景苍翠的松柏 状态形容词充当定语也有两种情况，一般都须要带上“的”。

也有一部分状态形容词可以直接充当定语。

比如： 带上“的”作定语：笔直的马路雪白的衬衣笔挺的西装香喷喷的饭菜大大咧咧的样子白花花的银子沉甸甸的稻穗娇滴滴的声音空荡荡的屋子慌里慌张的神情 直接：皑皑白雪滚滚人流赫赫战功缕缕青烟漫漫长夜茫茫大海蒙蒙细雨区区小事花白胡须细高个儿 还有少数性质形容词通常不能充当定语，是唯谓形容词。

比如： 广妥昏滥久好受起劲齐心过瘾累赘吃香 少数性质形容词能够直接修饰动词，作状语，单双音节性质形容词都可以充当状语，单音节形容词充当状语一般不带“地”，双音节形容词充当状语，“地”可加可不加。

不带“地”：乱说多看难学慢走细想高喊粗看长住小跑快跑容易把握正确理解 可加可不加“地”：耐心地等待粗暴地干涉 状态形容词做状语大都是加“地”，少数可以直接做状语。

比如： 干巴巴地说灰溜溜地退下去怒冲冲地质问糊里糊涂地犯了错误重重围住慢悠悠走过来羞答答说了几句话密密麻麻写满了字纷纷落下 一部分形容词也能作补语，性质形容词可以直接做补语，也可以在“得”后做补语。

例如： 看好吃饱拉长走远站稳听清楚说明白洗干净绑牢固摆整齐穿得漂亮讲得好听唱得难听绿得可爱 状态形容词做补语都要带“得”。

比如： 画得笔直的擦得雪亮的炒得喷香的打扮得流里流气的变得乌黑乌黑的眼睛睁得溜圆小手冻得冰凉脸气得铁青 有些形容词可以用在心理动词或感觉类动词后边充当宾语。

比如： 嫌脏爱热闹怕麻烦贪便宜讨厌懦弱追求幸福喜欢安静觉得好听显得威风感到凉飕飕的 少数性质形容词可以充当主语，其述语通常是判断或使令类动词。

比如： 方便是最主要的漂亮又不能当饭吃谦虚使人进步 骄傲使人落后 当宾语及当主语的功能有争议，有教科书认为这是形容词活用为名词。

我们课本不提。

（2）性质形容词大都能受程度副词修饰，例如：“很大、很小、很漂亮、很尴尬、很模糊、十分愉快、十分轻松、非常冷、非常热、非常硬、非常善良、非常优秀、极文静、太草率。

性质形容词的重叠式和状态形容词，或者因为是表情态的，或者因为本身带有某些程度意义，不能再受程度副词修饰。

有表示程度构词形式的形容词具有以下特点： （1）不能受程度副词修饰。

比如： 很白一—很雪白太黑一—太乌黑有点红——有点红通通 非常直——非常笔直 （2）不能受“不”修饰。

比如： 不安静——不静悄悄不糊涂——不糊里糊涂 （3）不能带补语。

比如： 红得很——通红得很白得耀眼——白茫茫得耀眼 （4）不能进入“越来越”的格式。

比如： 越来越白——越来越雪白越来越黑——越来越漆黑 （5）不能用于比较，不用在“比”字句中。

比如： 今天比昨天冷——今天比昨天冷丝丝小李比小王胖——小李比小王胖咕隆咚 （3）形容词不能带宾语。

但是有些双音节的性质形容词兼属动词，作动词时能带宾语。

形容词是不能带宾语的，凡是带宾语的形容词都是形动兼类词。

这种词，前加程度副词时是形容词，不能带宾语；后带宾语时不能前加程度副词。

这些词兼属形容词和动词两类。

形动兼类词带宾语主要有六种情况： （1）形+使动宾≈使NA。

比如： 繁荣经济端正态度安定人心稳定情绪平整场地 （2）形+意动宾≈认为NA。

比如： 重男轻女重数量轻效益重义轻利登泰山而小天下 （3）形+自动宾句≈NA了，都是由“NA了”的“N”移位而形成“VN了”。

比如： 瞎了眼哑了嗓子好了疮疤烂了一筐桃子碎了一大块玻璃 （4）形+对动宾≈对NA。

比如： 宽大俘虏淡泊名利亲近小人冷淡小张疏远小李厚了张三，薄了李四 （5）形+比较宾≈比NA。

比如： 快了小马两分钟离他一个头贵了两块钱多了两个人少了一本书迟了半小时大我两岁矮他一截 （6）形+存现宾≈NA（在某处）。

比如： 家里荒了两亩地门口横着一条长凳子山区活跃着一支小分队近来街上流行花旗袍 （4）有些性质形容词可以重叠，重叠后用法同状态形容词。

性质形容词大都可以重叠。

如： 单音节的重叠为AA式：好好细细大大轻轻快快早早远远紧紧满满 双音节的重叠式为AABB式：干干净净快快乐乐老老实实冷冷清清冒冒失失明明白白漂漂亮亮大大方方整整齐齐马马虎虎 不能重叠的形容词有些是表示不如意性状的，如“丑丑”、“蠢蠢”、“卑卑鄙鄙”、“冷冷漠漠”。

有些是带有书面语色彩的，如“美美丽丽”、“清清洁洁”、“伟伟大大”、“勇勇敢敢”。

带有贬义的性质形容词，多用“A里AB”式重叠：古里古怪粗里粗糙糊里糊涂慌里慌张毛里毛糙 性质形容词重叠以后在功能用法上就转向了状态形容词，譬如前边不能再加程度副词，也不能用“不”否定：很矮矮的个子非常轻轻的脚步声不干干净净的房间 而且做定语、补语都须要加“的”：明明白白的事情冷冷清清的景象站得高高的装得满满的 随着这种重叠形式使用的经常化，这种构形的重叠就也会转向构词的重叠。

譬如前面提到的A里AB式状态形容词大都是由性质形容词重叠定型化而形成的。

部分动态形容词可以用ABAB的形式重叠，表示使某人具有某种感受或体验。

比如： 亲热亲热轻松轻松 清醒清醒热闹热闹清静清静暖和暖和 形容词ABAB重叠式和动词ABAB重叠式的根本区别在于前者不能带宾语，凡是重叠以后带宾语的都是形动兼类词，而且大多具有致使义（使动用法）。

比如： 活跃活跃气氛端正端正态度清醒清醒头脑暖和暖和身子 AB式状态形容词的重叠方式也是ABAB形式，大多要带“的”。

比如： 通红通红笔直笔直漆黑漆黑的雪白雪白的碧绿碧绿的 （5）有些单音性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀，这时用法同状态形容词，例如“白茫茫、水汪汪、黑呼呼、灰不溜秋、古里古怪。

” 状态形容词的重叠方式是ABAB式，例如：“畅快畅快快活快活冷静冷静 凉快凉快”。

要注意还有用两个单音形容词联合重叠的格式，例如“高高低低、大大小小、红红绿绿”这是句法结构中的固定格式（部分名词、动词、区别词都有此种格式，如“盆盆罐罐、前前后后、抄抄写写、打打闹闹、来来往往、男男女女”。

这种两个反义或近义单音词联合重叠格式（AABB）表示繁多的、各种各样的意思）。

3.名词、动词、形容词的比较 动词和形容词的语法特性大同小异，可以合称为谓词（谓词还包括代替动词、形容词的代词）。

谓词和名词的语法特性是对立的，试看下面的“名词和谓词比较表”：区别词类主要语法特征 名词 谓词（动词、形容词） 能否常作主语、宾语 能 不能 能否常作谓语 不能 能 能否受“不”修饰 不能 能 能否用肯定否定并列式（V不V）提问 不能 绝大多数能 能否重叠 不能 部分能 概括意义 人或事物 动作、性状 内容太多，随便找一本汉语语法书即可解决。

如果你是中学生，可以看《中学语法教学系统提要》；如果你是成人或大学生，建议你选择《黄伯荣 廖序东主编的《现代汉语》。

关于写人外貌的好句好段

他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。

他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。

到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。

前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。

我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。

她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。

你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。

在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。

他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。

”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。

我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。

他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。

我的爸爸是远洋公司商船的大副。

他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。

小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。

爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。

”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。

爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。

棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。

爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。

在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。

他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。

人们都说：“眼睛是心灵的窗户。

”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。

他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。

我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。

表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。

有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。

”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。

表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。

当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。

我的妈妈在卫生学校当老师。

她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。

孙老师是我们班的数学老师。

她中等身材，35岁模样。

一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。

从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。

她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。

小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。

瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。

小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。

冯成是我们班的同学。

他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。

为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。

说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。

我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。

李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。

你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。

不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。

因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。

这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。

他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。

他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。

” 我的爸爸是一幽默的人。

我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。

他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。

他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。

他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。

不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。

“博览群韦”是我最大的一个爱好。

一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。

在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。

她，就是我，书店的小常客。

妈妈特别爱看书学习。

我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。

她的那双手总是又黑又粗糙。

妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起！ 我给爸爸画个像。

爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。

他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。

爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。

别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。

那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。

肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。

是不是爸爸的鼻孔小呢？ 他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。

他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。

他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。

他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。

14、三爷真不愧为种瓜能手。

你看他不紧不慢地在瓜地里穿梭，挑着好瓜，瞧，他用手轻轻托起一个黄绿相间的大西瓜，用手拍了拍，又用指肚摸了摸，然后用食指和中指有节奏的敲着，瓜便发出“嘭嘭”的声音。

他满意的点点头，用手一掐瓜柄，瓜便离蔓到手了。

他把瓜放到了筐里。

他脸上带着笑容，微微张开的口里露出不齐全的牙齿。

接着，又挑起别的瓜来。

15、每逢星期日上午，从我家的窗户里，总要传出阵阵优美的小提琴乐曲声。

这旋律，时而铿锵高昂，时而优美抒情；时而像百鸟在合唱，时而像松涛在怒吼。

云不飘了。

小鸟不飞了。

白猫不玩了，伙伴们不做游戏了，都在静静地听我拉琴。

我一边拉，一边遐想着祖国更美好的未来……当我长大时，每逢从银燕驾驶舱归来，拉一段小提琴，真是莫大的乐趣啊！ 16、不错，槐花很香。

花开得最旺时，也正是花最香的时候。

每到这个时候，我们村的小伙伴差不多都去摘槐树花吃。

男孩子像猴一样爬上树吃个痛快，而我们女孩子不会爬树，就只得摘一些矮小的槐树上的花。

只听一声叫：“我找到小槐树了！”大家先围上去用鼻子闻闻树上的花，再用手摸摸，最后才小心翼翼地摘下两三朵放在嘴里嚼着。

一股清香的甜意涌遍全身。

有的女孩子还摘下一串戴在头上，核花的清香熏香了她们的发辫。

17、我来到一个大莲蓬前，停下来，抓住莲蓬就拔，谁知莲柄上长满了小刺儿，一用力，手生疼生疼，手心上立刻出现了密密麻麻的小红印。

我使出吃奶的劲儿也拔不出来。

我急中生智，抓起蚌壳将锋利的边缘对准叶柄“咯吱咯吱”磨了起来。

不一会儿，那莲蓬被我们钜了下来。

我捧着这胜利的果实，心里乐开了花。

18、我把爷爷头梳理了一遍，学着妈妈梳头的样子，用木梳在爷爷头上划来划去，挑出了一条弯弯的头路就给爷爷扎起辫子来。

爷爷的头发已经花白了，我扎着头发觉得爷爷真可爱。

我小心翼翼的扎呀扎，不知怎的拉痛了爷爷的头发，爷爷叫了起来，我哄着：“好爷爷忍一忍，就梳好了。

”爷爷真的忍着由我摆布。

爷爷的朝天辫终于扎好了，鲜红的头绳绕得紧紧的，发辫从头顶弯弯的翘着，真像戏台上的丑角儿，有趣极了。

19、小英吃过早饭以后，拿着一个水杯，来到院子里的水池前。

她拧开自来水龙头，接了一杯清水。

然后，她含一口水，紧紧闭住嘴唇，扬起头，咕噜咕噜地漱着口。

19、我坐了这么久，理发师怎么还不动手开始剪发呢？只见她一会儿拿剪刀，一会儿放瓶子和发梳，一会儿又从不同的角度了看我的发型，忙得很哪！他根本不像一位理发师，倒像一位的大艺术家正准备雕刻什么杰作。

唉！闷得要命，我的视线已不在注意那位忙得起劲的理发师，而是移向那窗外的景物。

20、这学期开学不久，妈妈对我说：“金石，你已经读二年级了，又长高了，我再给你织一件毛衣。

”我一听高兴得蹦了起来，说：“妈妈，您真好。

”我妈妈每天下班回来，做完其他的家务活后，就开始给我织毛衣。

我看见她右手拿着针，不停地向前锥、向左拨，把左手针上的线全挑到右手的针上，动作快得无法形容。

不一会儿，左手的针空了，妈妈又把空针换到右手上继续织，只见线团慢慢在变小，一个用完了又换一个。

21、过了几天，我发现婆婆天天都在一针一线地缝着一双棉鞋。

她戴着老花镜，右手捏着针，左手牵麻绳，遇劲地纳着厚厚的鞋底。

虽然家里的门窗关得严严的，我还是觉得冷极了。

手放在兜里，不愿拿出来。

婆婆却仍然一针一一地仔细缝着，她缝几针搓搓手，把手放在嘴边哈口气，暖和暖和又缝。

22、泡了一会儿，妈妈就开始给我搓。

她先给我轻轻地搓脖子、胳膊，然后搓后背、前胸、腿……妈妈搓得很认真，一点儿泥也不放过。

开始盆里水是清清的，一会儿渐渐地变浑了，最后连盆底也看不清了。

全身上下都洗完了，妈妈又用半盆干净的水给我冲了一遍。

身子动作 1、“哄”地一声，3个车门一瞬间被围了个水泄不通。

人们吵吵嚷嚷，推推搡搡，乱成一片。

我也被糊里湖涂地挤在当中，只觉得呼吸困难，身不由己，有个小伙子先行一步，身子已挤进去一半。

2、妈妈说：“来，我背你。

”不由分说就背起了我。

我趴在她的背上觉得又温暖，又舒服。

妈妈弯着腰，一步一步向前走去，不一会儿就开始喘粗气，头上热气腾腾的。

3、文丽把脚使劲往雪地上一蹬，她那一头就翘在空中，我借助惯力，曲着双腿，往下一压，我这一头就伏下来。

4、我下班回来经过三楼时，看到一个黑影闪过，楼道里没有灯，看不清楚。

只见那黑影闪到王爷爷家门口，把一件东西放在门前，嗬，原来是个小孩！我真想一把抓住那个人，可他身子一闪，从我背后溜了。

5、她一看到洗衣台，两三下就爬了上去，得意地对我说：“你来背我吧！”我刚走到她身边，她一下扑在我怀里，我被扑得退了几步，差一点摔在地上，可她还吊在我的脖子上笑。

6、红灯拦路，车嘎地一个急停，车上的人们一齐倾向前方。

一个四十多岁的中年妇女，拎着一个沉甸甸的大旅行包，臂弯里还有一个二三岁的小男孩，由于抽不出手来扶住，踉踉跄跄地跌向一个售票员身边。

7、她的身子摇得很厉害，几乎无法站稳。

忽然，她重重地栽了下去，倒在花草丛里，手被草刺划破了一条口子，鲜血流了下来。

8、小辰穿着一双钉子鞋，在离沙坑十几步远的地方停了下来。

他注视着前面高高的横竿深深地吸了一口气，然后迈出坚定有力的步子。

9、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。

开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。

我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

10、满喜哥甩掉凉鞋，手脚麻利地攀上一棵大杏树，他那动作活像个猴子，几下就爬上去了，坐在树杈上向我们招手，可那小胖子，不知是太胖还是咋的，就是爬不上去，几个人好不容易把他推上去，刚爬到半腰，他手一松，“叭”，像个肉球，着着实实地摔在地上。

11、每天一有空闲，爸爸便让我教他转呼啦圈。

我拿着圈给他反复做示范，身子前后摆动，一边扭，一边说：“喏，就像跳舞一样，腰要扭活，臀部摇摆均匀，尽量使身体转动的频率跟圈转动的频率一致，圈就不会掉下来。

” 爸爸学我的样子扭了起来，样子难看不说，还不得法。

我越看越不对头，一着急便决定用笨办法教。

我用手抱住他的腰，像推磨一样摇。

摇着摇着，我也不由得扭了起来，一胖一瘦，一高一矮的合作，累得我们就像从水里捞出来似的，浑身上下湿淋淋、汗渍渍的。

你别说，这办法真有效，爸爸居然也能晃晃悠悠地转圈了。

我在一边“训导”：“快找感觉，找到感觉就学会了。

”只见爸爸一面转达着，一面半眯眼睛，嘴一咧一咧，副悠闲自得的样子，像真的在寻找感觉…… 12、门开了，爸爸趔趄着跨进来，扬着手中的瓶子说：“我——打了——一年煤油。

”妈妈接过瓶子一看，瓶里只有一少半煤油了。

爸爸头重脚轻，东摇西晃，酒气扑人。

我和妈妈扶他，他推开我们，一步三晃，去给牲口添草。

爸爸到了牲口圈，抱着驴脖子，哼哼呀地不知唱些什么。

13、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊、啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。

过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。

小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。

毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。

14、随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。

五光十色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。

一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。

她身着印度绸褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双脚不停地踏地。

一会儿做个“对佛掌”的姿势，一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲！她一个“请”的动作，竟请出来了4位老奶奶。

她们一会儿变成一行，一会儿变成两行，优美的“八步舞”跳得好极了。

15、爸爸帮助我穿上旱冰鞋，扶我站了起来。

我勉虽站稳，刚要向前迈步，后边那条腿就像有人拽了一下似的，猛地一滑，来了个“大劈叉”。

我赶紧双手扶地，才没摔倒，吓得我心里冬冬直跳。

爸爸把我拉起来。

这回我可紧张了，小心地向前移动，生怕再往后滑去，谁知双腿又一下子向前滑去，重重地摔了个“屁股蹲”。

唉！学滑旱冰真不容易啊！ 听的动作 1、她的琴声是那么悠扬，动听，琴一响，周围的一切都沉浸在乐声中了。

我被这美妙、悦耳的音乐陶醉了。

那乐曲，一会儿雄壮、有力，使我的心激荡跳跃；一会儿抒情、温柔，令人神往，我完全“醉”了。

2、我光着脚丫，踩着海水，注视着波光粼粼的海面，听着哗哗的响声，那声音好像高超演奏家的激越的钢琴曲，又像歌唱家的雄浑的进行曲，那声音使胸膛激荡，热血奔涌，啊，我多么愿意聆听大海老人的谆谆教诲啊！ 3、“A、B、C……”老师用流利的英语念着，声音那么纯正，那么悦耳，大家洗耳恭听。

老师接着又讲了一个故事……我仔细地听着老师念的每一个单词、每句英语，觉得那么顺耳，那么亲切、动听。

4、小雨走在小路上，蹦着，跳着。

忽然，从路旁草丛传来蝈蝈的鸣叫声，清脆、响亮。

小雨觉得好玩，便停了下来，侧耳细听，那“蝈蝈”的声音好像一会儿在左，一会儿在右，一时难辨清楚，小雨急得抓耳挠腮。

5、录音机里传出杨钰莹柔美、甜润的歌声，娇娇坐在沙发上细心地听着，她一动不动，边听边想，听得心驰神往，简直入了迷。

6、他瞪圆了眼睛，两只耳朵支楞起来了，细心地捕捉着每一个细小的声音。

7、老师正专注地唱着，她的歌声真美，小朋友没有一个不认真听的。

8、听着老师这亲切的话语，就像听了柔怀蜜意的歌唱，又像久旱的禾苗适了甘露，心里舒坦极了。

9、那亲切、柔和的话语，听了那么舒坦，如同坐在剧场，听柔情蜜意的歌唱。

10、那声音又细又尖，好像从远处传来，打着嘟噜，好像微弱的电铃声，时断时续的。

11、晚上，听蛐蛐叫，那声音又清脆又有点刺耳，它藏在哪里叫呢？ 12、爸爸讲着小年周恩来写作文的故事，小强细心地听着，简直入迷了。

13、弟弟最喜欢听孙敬修爷爷讲故事，每逢“星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时，他就把半导体收音机往自己跟前一抢，歪着头，耳朵贴着收音机喇叭边，津津有味地听起来，一会儿瞪大了眼睛，一会儿哈哈大笑，一会儿张大的嘴，口水都流出来了，他却似乎不知道，简直是听入迷了，如果有可能，他真能钻到收音机里面去。

看的动作 1、半夜三更的，刘爷爷手忙脚乱地把他家的电视机调到了最大音量。

顿时，全院响起了振奋人心的奥运会会歌。

看到中国运动员入场时，刘爷爷兴奋得挥舞着烟袋，瞪大眼睛，目不转睛地望着屏幕上的中国健儿，高兴得眉飞色舞，随手把烟袋往床上一扔，两手一拍大腿，由衷地赞道：“棒！精神！还是中国运动员精神！” 2、抬眼看那青年，他正向我走来……我怔怔地站在那里，望着他渐渐远去的背影，心潮骤起。

3、那人走后，我注视着爸爸，搂住他的脖子说：“爸爸，你真好，乐意帮助别人，又不收人家的东西。

”爸爸默默无言，只是望着我微笑着。

我凝视着：厨房内昏黄的灯光下妈妈那劳累不休的身影，她正弯着腰，用她那长满老茧的手，蘸着冰冷的肥皂水，吃力地刷着炉台……我的眼睛潮湿了。

4、我定睛一看，贺卡上一行工整而秀气的钢笔字展现在我的眼前。

5、一只大鸟匆匆飞来了，我赶忙躲到树后，静静地窥视着。

鸟妈妈用嘴梳理小鸟身上的羽毛，像我们的妈妈抚爱我们一样。

6、每天夜晚，我都出神地凝望着镶嵌在夜幕上的星星。

它们像无数闪亮的眼睛，带着深深的祝福温和地注视着我，从不厌倦，这些眼睛每一眨动，都犹如赐与我的一份祝福的厚礼。

每天夜晚，它们都是这样，陪伴我走进梦乡。

7、小朋友长时间仰望着天空，和平鸽迎着阳光在天空中自由飞翔，五颜六色的气球系着红色飘带，冉冉升腾，将蓝天打扮得绚丽多彩。

气球越飞越高，越飞越远，像夜晚天空中的星星。

大家依然仰望着，真想一眼望穿那无边的天空…… 8、那天晚上，月儿多么圆多么亮啊！像个银盘子悬挂在蓝蓝的天空。

清幽幽的月光给人间大地镀上一层迷人的金色。

我们是在做梦吗？还是进入了美丽的月宫？我听说，月宫有桂花酒，我们的圆桌上就摆着一大瓶；但月宫里是没有妈妈的，而我们的月宫是有的。

看看我们这圆桌上，摆着香喷喷的麻油鸡、圆鼓鼓的面筋嵌肉、红油油的葱烤鲫鱼、青鲜鲜的油菜炒腐竹，一大碗鸡杂冬瓜汤煮蛋饺……还有好多好多菜，五颜六色，琳琅满目，就连爸爸从前每顿饭心备的一小盘花生米，也依然如旧。

吃的动作 1、我拿起一个尖尾螺，但，怎么吃呢？嚼，笑话，我又不是青鱼。

吸，行吗？我于是像唐老鸭似地伸长脖子，吸得嘴唇发疼，可螺肉就是不出来。

妈妈在一边笑开了。

她拿起一个螺，用钳子把螺尾夹断，递给了我。

我接过螺又吸，“噗”的声，螺肉飞进我嘴里，虽然有点苦，但嚼后有点儿香甜味留在嘴里。

2、馋嘴的我一进火锅店就坐在桌旁拿起筷子把毛肚、鸭肠放进火锅汤里，烫了一两分钟后，就吃，真是又香又脆。

我又把鱼鳅、黄鳝片儿放进锅中，随后捞出来放进嘴里，呵，真鲜嫩，我还烫了黄豆芽、白菜，它们的味道又麻又辣……无论什么菜，只要汤里烫一烫，味道就妙极了。

我虽然被麻得舌头打颤，辣得满头大汗，烫得嘴唇火烧火燎的，可我越吃越想吃，越吃越爱吃，真是不麻不辣不过瘾呢！我想：用火锅招待客人很方便，特别在寒冷潮湿的冬天，亲朋好友围着火锅边吃边谈一定使人感到春天仿佛已来临。

3、张玉珍垂头丧气地在屋地上转了两转，看见柜上放着几个剩下的苞米面饼子，背着脸趴唧趴唧地吃着。

4、马菲不声不响地把所有的肉饼吃了个净光。

把留给科利亚的那份吃了不算，还把他爸爸妈妈的那份也干掉了。

但是科利亚并未察觉马菲已把肉饼一扫而光，因为他深深沉浸在回忆中，就是马菲把一电冰箱的东西全吃光，他也未必发现。

5、他们吃的样子也非常可笑，有的像兔子，有的像猫或老鼠。

有嚼着吃的，有用舌头舔着吃的，还有用嘴吸着吃的。

笑的动作 1、奶奶的动作把全家都逗乐了。

我笑得手舞足蹈，前仰后合，差点把碗扔到地上。

爸爸捧腹仰头，“哈哈”大笑起来。

妈妈的嘴都合不拢了，随即又扭过脸去。

奶奶呢？也忍不住跟着“嗬嗬”地笑起来，笑开了满脸的菊花纹儿。

2、那天临放学的时候，老师格外高兴，她给同学们讲了一个“拽着自己头发想离开地球”的人的故事，接着她又模仿起来，有几个女孩子都笑出眼泪来，竟忘了放学了。

3、我脸颊有点发热，真有点不好意思，张了几次嘴都没说出话来。

王华看我这样，微微笑着，说：“红芳，你说我刚才那样做对吗？”我点了点头，也笑了。

4她的脸上又浮现出笑容，转身安慰被打的同学说：“同学在一起难免要打打打闹闹，原谅了他吧……”女同学破涕为笑了，显然，心中的委屈烟消云散了。

4、笑了，全家都笑了。

那有粗有细有高有低的笑声，在这宁静的夏夜里回荡着，传得很远，很远…… 5、但是我没有哭，不但没哭，打完针后，还对老师甜甜地笑了：“老师我也要当个解放军！”“嗯！”李老师愉悦的笑脸更美了。

6、张爷爷湿润的眼睛眯成了一条缝，王奶奶穿着时髦的两用衫，染过的头发似乎做了型，满面春风，笑容可掬…… 7、她摇着头，哼着歌，有时还打着手势，那个高兴劲儿啊，惹得爷爷、奶奶和我都忍不住笑起来。

她，皮肤白皙，眉毛淡淡的，头发也不算浓密，清秀的瓜子脸上一双眼睛虽说不上水灵，但很明亮，鼻梁不高，一张最可算得上“能说会道”。

我向她微笑，她也向我投以友好的微笑，我向她耸耸鼻子，她也不客气地向我耸耸鼻子。

瞧，他整天离家出外，要不就去这些猪朋狗友家，要不就当爸爸妈妈的“影子”，不晒得黝黑黝黑的才怪呢！不过他眼睛可灵活了，圆溜溜的，比孙悟空的火眼还更厉害呢，一闪一闪的，就像在表演什么隆重节目呢！他的脑袋我也挺喜欢的，就像一个刚熟透了的大西瓜，虎头虎脑的，虽然他有着苗条美女般的个子，可是他却像只不能安静三分钟的猴子一样，跳来跳去，跑来跑去的，人小鬼大啊！他的嘴巴有一个很大的特点，就是睡觉是喜欢唱歌，咕噜咕噜的，就像个可爱的猪八戒！就凭他这一点，就人见人爱啦！ 她长的非常可爱，有着一对弯弯的睫毛，睫毛下长着一双黑溜溜的大眼睛，流露出顽皮与聪慧。

笑起来甜甜的，露出两个小酒窝。

圆圆的脸上有一双大大的水灵灵的眼睛，小小的鹰钩鼻子，红红的小嘴，白净的皮肤上有几颗小痔，头上总是披着柔顺的头发，走路时温文而雅，姐姐总是笑呵呵的，让人有一种亲近感。

一张圆圆的脸，一头乌黑细密的短发，一双炯炯有神的眼睛，闪着智慧的光芒，高高的鼻梁上架着一副近视眼镜。

不瞒你们说，爸爸肚子圆鼓鼓的，拍上去“咚咚”响，仿佛一个成熟的大西瓜。

这只“大西瓜”就成了我和妈妈取笑的对象，每当这时候，爸爸一点儿也不生气，笑嘻嘻地摸着自己的肚子，学着南腔北调地说：“俺肚量大，不跟你们计较！”或者说：“宰相肚里能撑船。

”她嘴角边洋溢着春风似的笑容，笑起来，那个樱桃似的小嘴巴突地弯成了一轮月儿。

然而，从中露出了两排洁白整齐的牙齿。

她彬彬有礼，斯斯文文，穿着一套整洁的运动服和洁白的运动鞋，头上扎着一个马尾辫，走起路来一甩一甩的。

一双浓浓的眉毛，两只炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，一双嘴巴总是滔滔不绝地将知识传授给我们，一个普通的人穿着一身朴素的衣服。

手提式播种机 鸭嘴一直张开不归位怎么办？

那是弹簧弓子坏了，换一个新的就可以了